冀人2017课标版科学一年级上册《第一单元我们爱科学2我的感官》课教学设计8.docxVIP

小学电子备课教学设计 课题 2、我的感官 课时 1 学科 年级 1 1、能说出眼、耳、鼻、舌、皮肤的作用。 2、能利用多种感官观察物体的外部形态， 能用语言描述观察的结果。 3、能与同学讨论、交流感官的作用。 标 教学重点 能说出眼、耳、鼻、舌、皮肤的作用。 教学难点 能利用多种感官观察物体的外部形态，能用语言描述观察的结果。 教学准备 橘子、盒子、闹钟、黄瓜、铃铛等。 教 学 过 程 教学环节 教学内容及师生活动 二次备课 一、情景与 1、快速指认五官游戏：教师说出眼、耳、鼻、舌、手 问题 （皮肤）等感官的名字， 学生用手指快速指出位置， 比 一比谁指认得最快。 2、感觉器官能帮我们做什么？ 学生讨论交流，汇报。 二、探究与 1、出示橘子。 发现 我们观察橘子的时候，用到了哪些感官呢？ 你想用什么感官观察？怎么观察橘子？观察室应注意 哪些事项？ 学生讨论、交流。 三、 用拓 展 板  明确： 察物体的一般 序是“一看、二 、三 ” ， 可以看一看、 一 、 一 ，但是要注意安全 生。 2、学生利用各种感官 察橘子。 用自己的 言初步描述 察到的信息。 察橘子用哪些 感官， 在《科学学生活 手册》第三 上。 3、小 ：眼睛能帮助我 辨 物体的大小、形状、 色等；耳 能听声音的大小、 高低等；鼻子能 出物体 的气味；舌 能 出物体的味道；皮肤（手、 等）能 分辨物体的 硬、 冷 、大小、形状、表面粗糙程度等。 4、盒子里面有什么 分 ， 每个同学都有机会体 感官的作用。 将要辨 物体用到哪些感官 在 《活 手册》第三 上。 如何正确使用感 器官？ 1、分 、全班交流。 2、鼓励学生大胆 言，教 适 参与 启 。 小 ： 眼睛： 不要太 ， 要休息，不要 看近 物体?? 耳 ：不要 用耳机， 遇到大声响要捂住耳 ?? 2、我的感官 看一看、 一 、摸一摸