人教B版高中数学必修五《3.1不等关系与不等式3.1.2不等式的性质》7.docxVIP

不等式的基本性质 一、教学目标： 知识与技能目标： 了解实数的基本事实， 能够比较两个实数的大小， 掌握不等式的基 本性质并运用基本性质证明一些简单的不等式。 过程与方法目标： 通过对基本不等式的基本性质的证明， 使学生在不等式证明中逐渐掌握基本性质， 并有运用基本性质的意识。 能够用类比的方法从等式的基本性质来推出不等式的基本性质。 情感态度与价值观目标： 通过类比等式的基本性质来联系不等式的基本性质， 是学生掌握类比的数学方法。 二、教学重难点： 教学重点 ：比较两个实数的大小关系，掌握不等式的基本性质。 教学难点 ：通过运用基本性质来证明不等式。 三、教学过程 ： 一．新知引入 实数 a,b 存在的三种大小关系并且构成了实数的基本事实。 ab  a-b0. ab  a-b0. a=b  a-b=0. 引导发问：当 ab（或 ab, a=b ）时 , a-b 的差是什么结果？与 0 比较有怎样的关系？ 由上述基本事实出发，引导学生可以用什么方法比较两个实数的大小关系？（提问学生） 总结：由上述基本事实可知，要比较两个实数的大小关系，可以转化为比较它们的差与 0 的大小，这是研究不等关系的出发点。 二．练习巩固 例 1． 比较 ( x 3)( x 2) 和 ( x 4)( x 9) 的大小 . 让学生思考片刻， 让学生说出解答的过程， 并在黑板上