人教2011版道德与法治八年级下册《第二单元理解权利义务第三课公民权利公民基本权利》0.docxVIP

公民的基本权利教学设计 教学目标： 1．知识目标：知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义。 2．能力目标：结合具体案例理解公民基本权利的重要意义。 3．情感态度与价值观：逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系。 教学重点：选举权和被选举权。 教学难点：人身自由。 教学过程： 一、导入新课 畅所欲言话权利： 阅读小云一家的生活，他们享有哪些权利？ 1．小云上学，体现她享有 ——— ： 2．妈妈当选人大代表，体现她享有 ——— 3．爸爸妈妈上班，体现他们享有 ——— 4．爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有 ——— 二、新课讲授 目标导学一：政治权利和自由 (一 )选举权和被选举权 活动一：投上宝贵的一票 “我这次回家，主要是来参加村委班子的换届选举。选好村委班子，是搞好村建设的关键。 我要珍惜这神圣的一票，选好村里当家人！ ”从外地打工回家的某村民杨某真诚地说。为了 这宝贵神圣的一票， 在外打工人员有的按规定写委托书， 委托他人代投， 有的则借机回乡参 加选举。 1．思考： (1) 公民享有选举权应同时具备什么条件？ (2) 公民行使选举权有什么意义？ (二 )政治自由 知识识记：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。公民享有政治自由， 有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 (三 )监督权 活动二：探究监督权的行使 (阅读教材的第二个 “探究与