人教2011版道德与法治七年级下册《第一单元青春时光第一课青春的邀约成长的不仅仅是身体》80.docxVIP

《成长的不仅仅是身体》教学设计 课题 1.2 成长的不仅仅是身体 情 感 态 度 和 以乐观的心态面对青春期 , 积极追求青春期的思维发展。 价值观目标 学习 能力目标 能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。 目标 知识目标 懂得进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性，掌握培 养批判精神和开发创造潜力的方法。 重点 对独立的理解；批判精神的培养 难点 思维的批判性，开发创造力。 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 情境教学法、讲授法 课前 1. 课前写出自己对青春的畅想。小组评议出自己组写的最好的准备上课展示。 准备 2. 根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教 学 过 程 个 案 一、畅想青春，导入新课 师：通过上节课的学习，我们知道进入青春期我们要悦纳生理变化，直面心理矛盾。青春期，除了这些变化，我们有哪些美好畅想呢？请同学们发挥想象力，畅想青春的美好。方法：小组展示课前准备好的对青春畅想。 导入：同学们对青春的美好畅想，彰显了同学们对青春认识的思维发展。而青 春期我们的思维有哪些发展呢？今天我们就来探讨这个问题。 （板书课题）二、学习新课（师生研讨案例，互动学习） 过渡：青春期的思维发展有哪些变化呢？ 思维的独立性、具有批判精神、富有创造潜力。（一）发展独立思维 1.理解名言：人是能思想的苇草。你能说说这句话的含义是什么吗？ 虽