人教2011版道德与法治七年级下册《第一单元青春时光第一课青春的邀约成长的不仅仅是身体》67.docxVIP

《成长的不仅仅是身体》 教材分析 本框“运用你的经验”让学生将英文大写字母进行具有想象力的解读， 学生对“青春”主题进行畅想， 用自己的语言描绘青春、 赞美青春。 这个活动用隐形方式展示了本框内容“成长的不仅仅是身体”，还有“思维”，升华了本框的主 旨，引导学生用自己独特的、 具有批判性的、创造性的思维书写自己的青春华章。学情分析 青春期是第二个发育高峰期，学生的身体外形、心理和精神都发生了很大的 变化。在这个阶段，学生会面临很多新问题。青春期的学生会在生理、情感、思 维、人际关系、社会化等特征方面不断向成人靠近。 伴随着自主自立意识的发展， 学生的社会化程度也在不断提高。 本节课主题是青春期教育， 从身体—心理—精神的路径向学生渗透青春积极向上的力量。本节课从思维发展呈现青春期的发展状态， 引导学生以积极的姿态应对青春期变化带来的困惑，用逐渐成熟的思维方式独立地、批判的思考问题，开启勇于创造的青春生活。 课程依据标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展” 。具体对应的内容标准是：“正确认识好奇心和从众心理， 发展独立思考和自我控制能力。 ” 探究、讨论法 教学目标 情感、态度和价值观目标 : (1) 培养独立思维和批判精神。 勇于开发创造潜力，进行青春的创造。 知识与能力目标 : ⑴ 识记：①青春期的思维变化；②思维的批判性。 ⑵ 理解：①发展独立思维；②培养批判精神