二年级下册人文与社会教案.docxVIP

- - PAGE # - 年级：二年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时一 课时 主备：王文典 审核： 授课时间： 课 题 我们的历史很悠久 备课时间 上课 时间 学习目标： 知识与技能 1、感受黑龙江省著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史 过程与方法 2、了解黑龙江先民生产生活的简单情况，知道他们创造的辉煌成就和为 促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献 情感态度 与价值观 3、引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解家乡、热爱家乡的情 感萌发为家乡建设贡献力量的愿望 教学重点 1、是使学生知道黑龙江有着悠久的历史，是中华文明长河的源头之一。 教学难点 2、选择直观、易于接受的教学手段，组织趣味性较强的学习活动，促进 教学准备 黑龙江省文明遗址位置图，考古发掘的出土文物图片 教学环节调整补充 一、 导入； 稳定学生情绪，与学生交谈，请说说假期中去过哪些地方？每当到外地，人们 问起你是从那里来时，你是怎样说的？（鼓励学生举手发言） 二、 对我们是黑龙江人，我们的家乡是黑龙江。你可知道为什么叫黑龙江吗？ 三、 播放纪录片”龙之江”，并 展示图片，引发思考。在黑板上展示出土文物图片，引导学 生仔细观察图片景物提出问题：在哪里见过？他们是从那里来的 ？猜一猜：出土的这些文物 是先人做什么用的？目的是引发学生的学习兴趣，缩短与历史知识的时空感。 四、 分组活动。组织学生在组内交流自己的想法，形成小组共识，做好集体交流准备，教师 深入小组巡视指导。 五、 集体有序发言，教师点评小组学习情况，看图说出土了那些文物距今有多久远。 六、 教师总结；黑龙江省地处祖国东北边疆，幅员辽阔，资源丰富，水陆交通相当方便。从 那遥远的古代起，中华民族先民就已劳动、生息在这片广袤的沃土上，并创造了极其宝贵的 历史文化。 作业 板书设计 教学反思 年级：二年级课时学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 年级：二年级 课时 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 主备 :王文典 审核： 授课时间 新成 学校教师 教学设计 课 题远古的遗存 备课时间 上课 时间 学习目标： 知识与技能 1、感受黑龙江省著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史 过程与方法 2、了解黑龙江先民生产生活的简单情况，知道他们创造的辉煌成就和为 促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献。 情感态度 与价值观 3、引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解家乡、热爱家乡的情 感，萌发为家乡建设贡献力量的愿望。 教学重点 了解黑龙江先民生产生活的简单情况， 知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏 文明的繁荣作出卓越贡献。 教学难点 引导学生关注与我省历史相关的问题，激发他们了解家乡、热爱家乡的情感， 萌发为家乡建设贡献力量的愿望。 教学准备 黑龙江省文明遗址位置图，考古发掘的出土文物图片。 教学环节调整补充 一、 展示图片，引发思考。在黑板上展示出土文物图片，引导学生仔细观察图片景物提出问 题：在哪里见过？他们是从那里来的 ？猜一猜：出土的这些文物是先人做什么用的？目的是 引发学生的学习兴趣，缩短与历史知识的时空感。 二、 分组活动。组织学生在组内交流自己的想法，形成小组共识，做好集体交流准备，教师 深入小组巡视指导。 三、 集体有序发言，教师点评小组学习情况。 4、看图说出土了那些文物，距今有多久远, 然后教师总结 板书设计 教学反思 年级：二年级 学科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 课时 主备：王文典 审核： 授课时间： 新成学校教 师教学设计 课 题先民的生活 备课时间 上课 时间 学习目标： 知识与技能 感受黑龙江著名的文化遗存、出土文物等，体会我省有着悠久的历史。 过程与方法 了解黑龙江先民生。产生活的简单情况。 情感态度 与价值观 知道他们创造的辉煌成就和为促进华夏文明的繁荣作出卓越贡献 教学重点 了解黑龙江地区远古先民生产 生活情况，知道当时人们的生产以渔猎为主兼 有农牧业。 教学难点 原始先民是怎样进行渔猎劳动的。 教学准备 1、远古先民渔猎生产与植物果实采集图。 2、旧石器时代和新石器时代生产工具图。 教学环节调整补充 学生看图思考远古先民们在一、在黑板上展示黑龙江远古先民渔猎生产与植物果实采集图， 学生看图思考远古先民们在 做什么？他们是怎样做的？编成小故事讲给同学们他听， 二、 组织学生组内编讲故事，选派代表，准备讲给全班师生听，教师巡视指导。 三、 个组代表讲述自编小故事，教师 做出恰当评价，并总结出远古先民的 生产特点。 四、 组织学生联系本地少数民族的渔猎生产实际， 体会原始先民的发明创造对社会发展之影 响。 作业 板书设计 教学反思 年级：二年级 学 科：人文与社会 教材：黑龙江教育出版社 课时 课时 主备