人教部编版历史九下第6课 工业化国家的社会变化 教学设计.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES4 《工业化国家的社会变化》教学设计 一、课标内容 理解工业革命带来的社会进步和社会问题。 二、学习目标 1.通过自主学习，能够说出工业化国家的社会变化。 2.小组合作，分析材料，能够总结工业化国家出现社会变化的原因、影响及解决措施等史实；能够正确看待工业化国家的社会变化。 3.搜集时政热点，个人展示，为我国当前的社会发展建言献策。 三、学习重难点： 重点：城市化。 难点：正确认识工业化的影响。 四、学习过程 1.新课导入： 回顾两次工业革命的重要成就并分类，思考两次工业革命出现的动力机器及新能源。 2.新课学习： 活动一：“我阅读...，我指出...” 3分钟自读教材P23-27，找出工业化国家发生了哪些社会变化？ 活动二：“我分析...，我总结...” 结合小组学习主题，分析研读材料，回答相应问题。 （要求： 1.限时5分钟； 2.有文字记录，并用材料史实加以说明； 3.全员参与，发言代表由老师选定。） 5分钟后，结合讨论情况进行展示。 思考工业化带来的人与环境变化的进步性与带来的社会问题，正确认识工业化。 得出启示： 科技是第一生产力，科技也是一把双刃剑； 要实现人与自然和谐共生；走可持续发展之路。 活动三：“我发现...，我提议...” 结合所学知识，联系社会现实，指出我国在工业化进程中存在的问题，并尝试提出合理化建议。 要求： 1.组长抽取发言主题； 2.小组准备时间3分钟，推举一名发言人； 3.发言格式为： “经过调查，我组发现： 我们国家当前在 方面存在 问题； 对此，我们提出的解决方案是： ”。 课堂小结 最后，让我们用一首诗来结束本节课的学习： 这是最好的时代，这是最坏的时代，这是智慧的时代，这是愚蠢的时代； 这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节； 这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有； 人们正在直登天堂；人们正在直下地狱…… ——狄更斯《双城记》 总之，工业化就像硬币的正反面，在促进社会发展的同时，也不可避免地带来了一系列的问题。但我们相信，只要正确处理人与环境的关系，走可持续发展道路，我们的未来总会越来越好的！ 五、当堂练习 第一部分 选择题（每题1分） 1．在人类工业化进程中，机器大量使用，碳排放迅速增加，环境污染日益加重开始于(　　) A．电灯的使用 B．改良蒸汽机的使用 C．内燃机的使用???????D．计算机的使用 2．经济社会发展到一定程度，常常会出现一些问题。下图是1858年英国著名的幽默杂志《笨拙周刊》刊登的反映泰晤士河的一幅漫画，题为“沉默的海盗”。画面为象征死亡的骷髅在泰晤士河上游荡。该图立意是(　　) A．泰晤士河的航运业存在着重大的安全隐患 B．社会秩序混乱，泰晤士河上强盗频繁出没 C．英国完成工业革命，大力对外扩张，成为海上强盗 D．环境污染已经威胁到人们生存，希望引起对环境问题的重视 3．全球变暖是工业文明带给人类的另一“礼物”，其实早在100年前，环境污染就开始严重困扰着人类社会。这一现象的出现，与下列哪一历史事件密切相关(　　) A．新航路的开辟??B．工业革命 C．欧洲殖民扩张??D．资产阶级革命 4．“乡村往昔田园诗般的生活不见了……建起了灰暗的厂房，城镇竖起高耸的烟囱，工厂里回荡着机器的轰响，高炉前喷发出铁水的光亮。”这些现象反映工业革命(　　) A．首先发生在德国?????????????B．造成了环境污染 C．降低了生产效率?????????????D．减少了贫富差距 5．近年来雾霾天气频繁出现，这主要是人们在工业化和城市化建设进程中大量使用机器，碳排放迅速增加造成的结果。人类历史上大规模的环境污染开始于(　　) A．蒸汽机的普遍使用B．电灯的发明C．航天技术的发展D．计算机的应用 6．右图反映了当前人类面临的问题是(　　) A．经济混乱????B．资源匮乏 C．环境恶化?? ?D．贫富分化 7．十九世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧美国家开始推广大众化教育，哪些国家最早建立起国家教育体系的是(　　) A．英国、法国??B．美国、英国 C．法国、德国??D．美国、德国 8． 某同学在分析“世界主要城市人口变化表”时，对表中城市人口增长的原因列出了下列几项，根据表中的年份判断，其中最重要的应是(　　) 世界主要城市人口变化表　　(单位：千人) 1800年 1850年 1880年 1900年 纽约 64 692 1 912 3 437 伦敦 959 2 681 4 767 6 581 莫斯科 250 365 612 1 00