人教部编版历史九下第8课 第一次世界大战 实用教学设计.docVIP

第8课 《第一次世界大战》教学设计 一、教材内容分析 第一次世界大战是一场于1914年7月28日至1918年11月11日间主要发生在欧洲但波及到全世界的世界大战。主要战场在欧洲，故中文又常称为“欧战” 当时世界上大多数国家都卷入这场战争。一战是帝国主义政治经济发展不平衡的产物，是长期以来帝国主义国家间矛盾的总爆发。战争过程主要是同盟国和协约国之间的战斗。这场战争是欧洲历史上破坏性最强的战争之一，也改变了世界政治经济格局，成为人类历史的转折点。 二、课程标准 知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 三、教学目标 通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，讲述萨拉热窝事件、一战的进程、影响。 通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其导火线的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。坚持“论从史出”的科学历史观，运用史实分析评价第一次世界大战。 通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，认识帝国主义战争的罪恶，树立热爱和平、远离战争的进步的现代意识。 四、教学重点、难点 重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。 难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。 五、教学过程： 导入：播放《海滩上的小艾兰》视频。 从人类诞生之日起，战争的阴霾就一直笼罩着我们。2011年开始的叙利亚内战让数百万叙利亚难民无家可归，让三岁的小艾兰永远沉睡在土耳其的这片海滩上。而100多年前的一场战争将15亿人卷入其中，造成3000万人伤亡，并改变了世界之后100年的历史。大家知道是哪场战争么？对！这就是第一次世界大战。今天，让我们共同走近这段充满硝烟的岁月。 自主学习： 阅读教材，找出问题答案。 1、阅读教材p131-P132的内容，结合第二次工业革命对世界经济格局的影响，分析一战爆发的根本原因是什么？ 2、一战中的两大军事侵略集团是如何形成的？ 3、阅读教材p133-P134的内容，找出一战爆发的导火线是什么事件？简述一战的主要经过。 4、一战给世界带来了什么后果和影响？战争给我们留下了什么启示？ 新课讲授： 一、一战爆发的原因 在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得突飞猛进的发展，19世纪末20世纪初，世界主要资本主义国家相继进入了帝国主义阶段。帝国主义国家的垄断组织对内控制本国的政治、经济生活；另外还借助国家的力量对外侵略扩张。亚洲、非洲和拉丁美洲几乎已经被瓜分殆尽，在帝国主义的殖民狂欢盛宴背后，却是危机四伏。 1、一战爆发的根本原因 展示材料一、二并提问：1、主要帝国主义国家的经济实力发生了什么变化?2、材料二反映了什么问题? 3、这一问题会产生什么影响? 4、矛盾的实质是什么？ 教师：我们发现了与经济发展不相适应的是，后起的资本主义国家在政治上和经济上的影响力的不平等，海外殖民地远远少于老牌资本主义国家。经济上发展速度最快的德、美，在政治上却没有得到相应的最大的殖民权益。这个问题会带来什么影响？ 学生：帝国主义国家之间的矛盾激化。 教师：帝国主义之间矛盾的实质是什么？ 学生：资本主义国家矛盾的焦点（实质）：争夺世界霸权、殖民地 。 教师：所以我们可以试着归纳一下，第一次世界大战之所以爆发，根本原因是什么？ 帝国主义经济政治发展不平衡，后起帝国主义国家要求重新瓜分殖民地和争夺世界霸权。 2、一战爆发的具体原因 教师：那通过什么方式可以获得更多殖民地来达到平衡？战争。既然要付诸战争，单打独斗当然没有胜算。当时帝国主义国家可谓各怀鬼胎。有请7位同学为我们来展示一下两大军事侵略集团形成的过程。 学生活动：学生展示各主要帝国主义国家的矛盾及同盟国和协约国集团的形成 教师：各国从自身的利益出发，最终结成了两大军事集团，一个是德意奥三国同盟，一个是英法俄三国协约。其中矛盾最突出、最能反映当时资本主义国家经济、政治发展不平衡的是哪对矛盾呢？英德矛盾 两个军事集团在建立之后，纷纷扩军备战，战争一触即发。（展示军事扩张图、英国炮弹工厂图） 3、一战爆发的直接原因 展示材料： 欧洲变成一只“火药桶”，只等一粒火星将它引爆。 ——一位美国历史学家 教师：请同学们阅读课文第133页，看一看，哪里素有欧洲的“火药桶”之称？ “一粒火星”是指哪一历史事件？ 学生：欧洲的“火药桶”是巴尔干半岛，“一粒火星”指萨拉热窝事件。 展示： 第一次世界大战前的巴尔干半岛 教师：巴尔干半岛。它地跨欧亚非交界，扼黑海、地中海的咽喉，具有十分重要的战略地位，当地民族关系、宗教信仰复杂；19世纪以后，列强插手巴尔干半岛、两大军事集团的争夺，使巴尔干半岛小规