教科2017课标版科学二年级上册《材料3书的历史》课教学设计4.docxVIP

书的历史（互动探究） 【教学目标】 科学概念目标 1．历史上制作书的材料主要有泥板、竹片或木片、纸等，各种材料各有优 缺点。竹简书替代泥板书、 纸质书替代竹简书体现了科技的发展和材料的进 步。 2．造纸术是我国古代四大发明之一。 3．用纸这种材料制作书，具有书写方便、装订便捷、容易携带等优点。 科学探究目标 1．能用多种感官观察不同的材料，并用科学词汇进行简单的对比描述。 2．通过实践操作，感受不同材料制作书的优缺点。 科学态度目标 1．围绕材料的发展，多角度、多方式认识做书材料的变迁。 2．主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标 体会科学技术的进步给人们生活、学习带来的方便。 【学习内容】 了解从古到今书的演变历史：泥板书→竹简书→纸质书。 经历在泥板书、 竹简和纸质书写文字和装订成书籍的过程， 感受三种材料的优点和缺点。 教学重难点 】 重点：通过书写、装订等活动体验、感受不同材料做书的优缺点。难点：体验不同时代做书材料的优缺点，认识书本材料的优化演变。 教学准备 】 为学生准备：纸张、竹简、泥板、铅笔、毛笔、墨水、木棒、棉线、毛笔、铅笔、订书机、平板电脑、记录表。 教师准备：课件、评价表。 【教学环境】 多媒体室每个小组一台平板电脑 【数字化教学资源】 PPT 微课 【信息技术工具或者数字化资源使用策略】 利用 PPT展示教学