教科2017课标版科学二年级下册《磁铁1磁铁能吸引什么》课教学设计3.docxVIP

《磁铁能吸引什么》教学设计 一、教材分析 磁铁很常见， 在一些玩具里就能发现磁铁的踪影， 一些学生可能还接触过不同形状的磁铁。对于磁铁，学生有正确的认识： “磁铁能吸住一些物体”“磁铁与磁铁之间也会吸在一起， 有时候会相互推开” 。但是，学生对磁铁只停留在“玩”的阶段，形成的相关认识是模糊的 甚至是错误的。例如，很多学生认为“磁铁能吸大部分金属”，这就需要我们组织主题明确、 结构严谨、体验深刻的探究活动来转变其错误的前概念。 学生在本课先认识各种形状的磁铁； 再经历“磁铁能吸引什么样 的物体”的探索活动，知道磁铁能吸引铁一类物体；最后利用磁铁辨 认有铁的物质，进一步完善 “磁铁能吸引铁一类的物体”这一科学概 念，并感受科学探究的乐趣。 二、教学目标 1、科学概念目标：磁铁的形状有条形、蹄形、环形等。磁铁能够吸 引铁一类的物体 2、科学探究目标：根据已有的经验，对“磁铁能吸引什么”做出猜 想和预测。用证据来检验自己的猜测， 与同学交流探究的过程与结论。 通过多次测试识别物体是否含有铁。 3、科学态度目标：感受对磁铁进行科学探究的乐趣。体会重复测试 在探究中的必要性和重要性。能够在获取证据后，如实地讲述事实。 通过多次的检测活动， 养成认真仔细的实验态度。 愿意跟同伴共同操 作、交流研讨。 4、科学、技术、社会与环境目标：知道在很多产品里含有磁铁，磁 铁为人们的生活带来便利。 了解到