教科2017课标版科学二年级下册《我们自己1观察我们的身体》课教学设计6(20210227212344).docxVIP

《观察我们的身体》教学设计 【教材简析】 二年级下册第 2 单元《我们自己》的教学内容指向小学科学课程标准生命科学领域“人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动”这一科学概念。 本课作为单元的起始课， 对身体的整体性观察开启了研究的大门， 聚焦部分使用了一个男孩和一个女孩奔跑的照片， 明确了本课的研究对象是 “我们的身体”引导学生认识我们的身体具有相同的地方， 也有很多差异。 提出了 “关于我们的身体，你知道些什么？”的问题，旨在调动唤醒学生的初始想法，引导学生交流 对于身体的已知信息， 同时发现学生比较模糊的认知， 为深入观察研究我们的身体了解基础，作好铺垫。 探索部分安排了四个活动。 第一个活动是对身体外形结构的观察， 核心是“身体是由哪些部分组成的” ，认识人体的基本结构——头、颈、躯干和四肢；第二个活动是对身体外形的对称性的观察； 第三个活动和第四个活动都是将观察的重点由身体外部引向身体内部， 对人体展开了由外部到内部的观察活动， 通过手摸、耳听等方法观察并描述骨骼、 肌肉、内脏器官等， 激发调动学生的好奇心和探究欲望。 研讨活动环节的“我们用了几种方法观察身体？” “说说观察中的新发现和想研究的问题”，这两个问题引发学生对观察方法、观察内容的思考，激发学生对探究人体秘密的兴趣。 拓展环节主要是通过仔细观察人体结构图进一步认识身体内部的一些看不到的器官，及时修正完善