教科2017课标版科学一年级下册《我们周围的物体5观察一瓶水》课教学设计9.docxVIP

察一瓶水 【教学目 】 科学概念目 1．水有 多可被感知的特征，如无 色、无气味、会流 、透明等。 2．水和洗 液一 ， 都可以被盛放在容器中。 与木 等物体相比， 水没有固定的形状。 科学探究目 1．学 察水的方法，能用眼看、鼻 、手摸等方法比 水与洗 液、木 的不同之 和相同之 。 2．能运用多种感官 行 察，能用 音 描述事物之 的相同之 和不同之 。 3．在教 指 下能 信息 行整理和分 。 4．在教 指 下能 回 和反思探究的 程和方法。 科学 度目 1．愿意 听他人 点， 于 述自己 点。 2． 于参与小 合作探究，主 参与合作学 活 。 科学技 、社会与 境目 到水是珍 源，需要珍惜和保 。 【教学重 点】 重点：水无 色、无气味、透明、会流 、没有固定形状。 点：水无固定形状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区 。 【器材准 】 水、乳白色洗 液、不同形状的透明容器、木 、活 手册、 察 。 【教学 程】 一、聚焦 入：教 出示一瓶 泉水， 同学 一 瓶子里面装的是什么？关于水你都知道什么？然后 同学 一起来 察。 （板 ： 察一瓶水） （学生 察 泉水） 意 ：激活学生 水的 知和激 新的 趣，了解学生 水的概念掌握情况。 二、 察比 水与洗 液 1． 察方法的研究 出示洗 液的瓶子（撕掉上面的 ） ， 学生