教科2017课标版科学二年级下册《我们自己2通过感官来发现》课教学设计14.docxVIP

《通过感官来发现》教学设计 【教材简析 】 本课是二年级下册 《我们自己》 单元的第 2 课。本课重点呈现的是人体感觉器官的基本功能，听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉。在聚焦环节，通过对感觉器 官作用的回顾，一是认识到“眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官” ，二是认识到“感觉器官可以帮助我们知道周围的世界是什么样子的” 。探索环节由三个活动组成，第一个活动“交流。我们的感官能告诉我们什么信息” ，明确各个感觉器官都有自己能够感知的信息，强调每个感觉器官只能够感知特定的信息。 第二个活动“看下面的图片，说说我们看到的和我们想到的， 并用词汇记录下来” ，用眼睛观察图片， 呈现出眼睛能够看到的事实与头脑中的想象的不同。 认识到单独一个感觉器官有无法采集到的信息， 综合使用多种感觉器官会更加全面地认识事物。第三个活动 “用五种感官实际观察物品” 意图让学生将上一个活动的想象部分，通过其他感觉器官进行验证， 给出事实现象的描述， 再次对事实和想象加以区分，并使学生认识到人体对周围事物的认识需要多种感觉器官的合作。 在研讨环节，通过研讨，让学生认识到每个感觉器官只能感知自己能够感知的信息， 对于其他信息无能为力。 多种感官一起观察事物， 能够得到这个事物的更多信息，更加接近事实。 拓展环节将感觉器官的研究与社会问题建立起关联， 如残障人士缺失某些感觉器官， 导致他们需要利用其他感觉器官来弥补