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二年级科学《春天来了》教学设计
【教学目标】
科学知识：
1、 能说出春天变化的现象。
2、 能举例说出春天变化对动植物和人类的影响。
科学探究：
1、 能从春天的变化现象中提出感兴趣的问题。
2、 能用合适的语言简单描述观察到的现象， 并与同学讨论、 交流。
3、 能用多种感官观察春天的变化。
科学态度：
1、 能在好奇心的驱使下，对春天的动植物与人类生活状况表现出
探究兴趣。
2、 能从多个角度用多种方式认识春天的变化，并如实描述自己观
察到的春天的变化。
3、 能长期坚持对春天的生长变化进行观察，记录。
4、 愿意倾听、分享他人的成果，乐于表达、讲述自己观察结果。
【教师准备】
与春天有关的图片和视频。
【学生准备】
观察日记、观察图片
【教学过程】
一、 情景与问题：
1、展示 ：同学们在学校里观看小树发芽的图
片。
2、提出问题：细心的你发现了什么？
( 设计意图：让学生知道春天来了，天气、动物、植物等在春天发生
着变化。 )
3、播放视频《春天在哪里》
（设计意图：动画片视频激发学生学习兴趣， 在歌曲中寻找春天的来
了。）
5、 出示：寻找到的几组春天来了的图片。
（设计意图：为观察春天的天气变化、动物活动、植物的生长以及人
类活动的变化做铺垫。）
二、 探究与发现：
（活动一）：观察春天的特点
1、分别出示四幅图
春天到了，气温回升，江河解冻，鸭子开始在水中嬉戏。
春天到了，燕子开始衔泥建窝。
春天到了，气温变暖，百花盛开。
春天到了，农民伯伯开始翻地播种。
（设计意图：用最贴近学生生活的照片真实亲切， 处处洋溢着春天的气息，为学生观察春季给动植物及人类等带了的影响提示了观察方向，以启发学生的思维。）
2、再次展示：三组图片 --- 春天来了，天气越来越暖和了，对动植物
及人类的影响，加深学生的印象。
（活动二）：观察记录春天里桃树的变化
1、先请同学们汇报观察记录。
2、师生一起总结。
3、出示一组在不同的日期桃树的变化照片。
4、同学们一起观察并再次说一说桃树在不同时期的变化情况。
（活动三）：
1、 请同学们说一说“春季里你认识的身边的哪些植物有着怎样的
变化？可以小组交流。
2、 出示两组照片。
3、 引导学生从植物的叶子、颜色来发现。
4、 得出结论：植物是有生命的，植物都在不断的生长，在成长，
在变化。
（活动四）：
1、 布置作业：去春游，记录春游中观察到的现象。
①春天里的动物 ......
②春天里的植物 ......
③春天里的人们 ......
2、画一画我们美丽的校园。
观察并记录春天里桃树的变化
（同学 可以 家 一起帮助 察。 ）
日 期 枝 条 芽 叶
枝条 了 出 小嫩叶
出 了小分枝 叶片 大了
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