教科2017课标版科学一年级下册《动物4给动物建个家》课教学设计0.docxVIP

《给动物建个“家”》教学设计 【教材 析】 本 的 物主角仍旧是 牛。 牛建个“家”， 上是 牛 造一个栖息地。 是 了 一步更 致地 察 牛的生活 性，加深学生 物的 。教科 第 37 的 示， 是提供了一种栖息地的模型，里面有小 枝、沙 、土 等适宜的物品材料，教 也可以仿照 的 境，用其他物品建造。在 的“家”中，学生可以 牛在栖息地的生命活 情况，有机会深入地 察 牛的 食、休息和运 ，从而体会 物的生存需求，拓展 生物更丰富的理解。 本 把 物的生存与栖息地建立 系，既可以促 学生 一步 察 牛的外形和运 ，又可以引 学生通 的 养，关注 物如何生存以及与 境的关系。 得注意的是：本 出 的“家”“生活需要”等 句有 人的成分，符合一年 学生的 知特点，可以引 学生将人的生活需求作 参考，帮助学生更好地理解，并与已有 建立 系。 【学情分析】 前两 的学 ，学生 牛的身体构造、运 方式已有一定的了解，自然 生了 养 牛的想法。而“家” 于学生来 ，是温暖的、自由的，是一个既能吃又能玩 可以休息的地方。 系自己，学生很容易想到小 牛的需求：有食物可以吃，有地方可以爬，爬累了 可以休息，等等。 养 牛需要准 什么？有些什么要求？ 牛将会在 的家中怎么生活？?? 些 将会在学生的 海里 出 。在平 生活中、第一 《校园里的 物》和