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物理教学中学生积极参与的思考 摘要： 如何调动高中学生学习物理主动参与性，已成为高中物理教师的一项重要研究课题。教师要想方设法创设有利条件，促使学生积极地参与学习，才能最终实现提升课堂教学实效性的目的。 关键词： 高中；物理教学；参与 概述 在高中物理教学中，增强学生的参与意识、互动意识，让他们真正成为高中物理教学课堂的“主人”而乐于参与、乐于学习，这已经是当前新时期高中物理教育教学的必然趋势。从斯金纳的“程序教学法”，布鲁姆的“掌握教学法”，布鲁纳的“发现法”，到“八字教学法”，陶行知的“教学做合一原则”，卢仲衡的“自学辅导法”，等等都强调着、体现着学生参与的思想意识，参与是全身心的投入进去。所以，我们应注意培养学生在高中物理课堂教学中参与意识。教师应引导学生积极参与到高中物理教学活动中去，并充当高中物理教学活动的主角，而不是把教学看成“教师灌、学生装”，把学生看成是被动的接受知识的对象。 引导学生积极参与物理学习 2.1 引入新课时注意创设物理情景，激发学习兴趣教学实践表明，兴趣是一种学习的动力源泉，学生学习物理的兴趣越浓，则学习的积极性就越高，主动参与度也就越高，学习的效果自然就越好。高中物理主要的教学场地是课堂，课堂是物理教师激发他们学习兴趣的重要场所。所以，必须重视在课堂通过各个环节的设计与创造有利于提升他们获取知识的兴趣点。当高中学生物理学习兴趣产生后，最明显的就是他