教科2017课标版科学二年级下册《我们自己4测试反应快慢》课教学设计8.docxVIP

《测试反应快慢》 教学目标： 知识目标： 1、翻拍手 游戏中，我们会用到皮肤、眼镜等感觉器官。 2、抓尺子 游戏中，我们需要用眼睛看对面同学的手势，尺子的位置，大脑 判断后，命令手去抓等。 3、大多数情况下，感官都是协同作战的。 能力目标 : 1、通过“测定反应快慢”这个完整的探究活动，进一步熟练探究实验的一 般过程，提高学生的探究能力； 设计实验，设计记录表格， 培养学生的创新能力。 2、汇报探究方案，培养学生的语言表达能力，通过对实验结果的分析，培 养学生的综合思维能力。 情感、态度、价值观目标： 1、在活动过程中，发展学生合作意识，体验人与人之间的交往。培养学生 的良好科学素养。 教学重点 ：完成整个探究活动。 教学难点 ：设计记录在不同条件下的多组重复实验数据的表格及对数据的处 理和统计分析。 教学准备： 1、实验用具 :有刻度但没有数字的白色卡纸条！ 2、学生准备：每人一把 15cm 长的塑料尺。前一节课结束时布置学生围绕 “测定测定反应快慢”设计实验，设计记录表格。 教学过程： 课前 :小手拍拍，小手拍拍，我的小手举起来；小手拍拍，小手拍拍，我的 小手转起来；小手拍拍，小手拍拍，我的小手握起来；小手拍拍，小手拍拍，我 的小手藏起来！ 我们的小手真神奇，能做非常多的事，等一下我们做游戏时，希望同学们 能好好运用我们的小手， 每一次游戏结束后， 请同学们像这样把手藏到身后