PEP三年级上册小学英语《Unit3Lookatme!C》教学设计23.docxVIP

Unit3 At the zoo 【内容分析】 PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生使用英语 完成有实际目的的语言任务。本课时是 PEP小学英语三年级下册 Unit3 At the zoo. 第五课时， 包括 Let’s learn 和 Let’s do 两部分。其中 Let’s learn 部分是通过去动物园参观各种动物， 让学生能听说、认读 big, small, long, short 这些单词。能用英语介绍动物身上的特征。 如： It has a long nose. Let’ s do 部分是通过 chant 练习所学的 Let’s learn 部分的内容，提供给学生一个实际使用 语言的机会。 A 部分已经学习过句型 It has ... 来介绍动物的特征。在本课时又得到了巩固，所以学生比较容易掌握，在实际情景中使用本课时的句型被定为本课时的教学重点。【学情分析】 三年级的学生是英语的初学者， 经过上个学期的学习， 具备了一定的英语基础知识， 对英语 充满了好奇心和学习热情， 上课发言积极， 勇于乐于表现。 本节课的学习内容又特别贴近学 生的生活和学习实际， 选择的话题也都是学生喜闻乐见的内容。 所以活动的设计应根据学生 的特点， 激活他们原有的知识经验和语言水平， 为学生提供能够表达语言的平台。 利用生活 情景实行的教学设计，更能激发学生的兴趣，以便于学生在愉快的学习氛围中学得和习得。 【设计思路和教学方法】 对于本节课内容的处理和把握都应从学生的年龄特点出发， 以更好地激发学生的兴趣和让学 生在参与、体验中学习、使用英语为中心来考虑。本节课通过 sing a song 等热身活动激活学生的原有知识，导入新课。在新授环节中，教师通过到学生到 动物园区参观， 引出这四个形容词， 并能够通过各种小动物的图片来讲解 It has ...这个句型。 在课堂活动形式上， 根据三年级学生的年龄特点， 本节课中主要使用歌谣， 游戏，情景交际， 任务型教学等多种方法来设计教学活动， 让学生在师生互动， 生生互动， 全员互动的任务活 动中参与，并体验出学习英语的快乐。 【学习目标】 1. 能听、说、认读 big, small, long, short 这些单词。 2. 能够在图片、实物或情境的协助下使用 It has ... 向别人介绍动物的特征。并能听懂 Let’ s do 部分的指示用语，听指令做出动作。 能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。【学习重点】 能听、说、认读 big, small, long, short 这些关于身体部位的单词。 在创设的真实情景中，融合旧知和新知，借助活动平台，使用所学的特征。  It has...向别人介绍动物 Let’ s do  部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令准确理 解并做出快速的反应。 【学习难点】 理解并在具体情境中使用新句型。 在 It has...这个句型中注意单词的复数形式，如  two big ears, 要 增强练习。 【评价设计】 通过 Presentation 部分的情景引入和操练，落实目标 1。 通过 Presentation 部分的操练、交流，看听读落实目标 2。 3. 通过 Production 部分的创设情景，小组内互相练习，落实目标 3。 【学前准备】 教师准备：课件，图片，玩具 学生准备：课本，笔 【学习流程图】 Warm up Warm up 复习本节课需要用到的表示五官的单词。 Sing a song 活跃课堂气氛，使学生轻松的进入到本节课的学习。 Game 巩固学生已有知识，为接下来的学习做准备。 Presentation Make situation 创设情景，在情境中初步感知所学单词。 Learn the new words 适时练习所学单词，以便于学生更好地理解使用，并插入 Let ’ s do 的句型。 Learn by yourself 联系旧知和新知，培养学生的阅读和理解水平。 Look, listen and read 从听、说、读这几方面练习所学单词 Practice Read the new words Let ’s do 练习 let ’s do Learn the new sentences.  句型，通过表演来巩固知识 通过图片，由易到难地练习句型。 Let ’s say Production  通过图片，让学生把单词使用到生活当中 Pass the box one by one 让学生愉快的游戏中复习练习所学句 . Introduce the animals. 让学生在创设的情景中实行角色练习，