PEP五年级上册小学英语《Unit4WhatcanyoudoC》教学设计41.docxVIP

Unit5 There is a big bed. 教学设计 教材来源：教科书 人民教育出版社 PEP小学英语五年级 内容来源： 小学英语五年级上册第五单元 授课对象：五年级学生 (The Fourth Period B.Let ’ s talk) 【目标确定的依据 】 课程标准的相关要求 1）培养学生热爱生活、热爱家园的美好情操； 2）注意观察、比较，积极与他人合作，共同完成学习任务； 3）了解中西住宅文化差异。 教材分析 通过一幅客厅图画以及 Sarah 和 Mike 参观张鹏家客厅时的情景对话， 表现了核心句型 There are... 其目的在于让学生掌握 There be 句型的用法。让学生参与房间的设计，实行语言实践，从而掌握所学内容，学会描述房间，拓展学生语言的抽象思维。 学情分析： 本单元的教学主题与学生的实际生活紧密相连，所以学生还是很有兴趣的。尤其是设计自己房间并描述它，学生更会有浓厚兴趣。教材的安排直观、形象，利于儿童接受。但因为五年级学生第一次接触到 There be 句型，在描述房间时会有一些难度， 学生要面对单复数准确使用的问题。 所以在教学本课时， 通过设计“找不同”、“说说自己房间” 、“表演对话”等活动，让学生持续练习和使用 There be 句型，在活动中潜移默化地使用了新句型。【课时目标】： 1、能听、说、认读单词“ grandparent ”,“their ”,“house”,“lot ”,“flower ” 和词组“ lots of ”。 2、掌握 There be 句型复数形式的使用。 3、能综合使用方位介词和 There be 句型描述房间内物体的位置。 4、提升学生用英语实行交际的水平，激发学生参与课堂活动的热情。 【重点难点】： 重点： 1、能能听、说、认读单词“grandparent ”,“ their ”,“house”,“lot ”,“flower ” 和词组“ lots of ”。 2、掌握 There be 句型复数形式的使用。 难点： There be 句型复数形式的使用。： 【教学准备】： 学生准备：自己设计的房间图和英语课本 教师准备：教学课件和单词卡片。 【教学过程】： 一、 Warm up 1.Enjoy a song ：A photo of me 2.Free talk T： Good morning,children. How are you today? Ss：I ’m fine,thank you. T：What’s the weather like today? What day is it today? Ss：Today is .... T：What’s in the classroom? Ss：There is a blackboard,some desks and chairs.... T：Where is the blackboard? Ss：It ’ s ... 【设计意图 ：让学生在熟悉的环境中跟老师轻松的交谈， 轻松地进入英语氛围中 本环节复习 There is 句型，为下一步教学新句型 There are 句型做好铺垫。】 二、新课表现 (Presentation) B. Let ’ s talk. 1、第一次播放对话录音，回答问题。 T：What are they talking about? Ss：They are talking about Zhang Peng ’s living room. T：Yes.Zhang Peng, Mike and Sarah are talking together. They ’re talking about Zhang Peng ’s living room. Let’s go and see and then try to answer some questions. 2、第二次播放对话卡通片，学生根据对话内容回答问题。 (1) Are there any pictures in Zhang Peng’s living room ？ (2) Who draws the pictures? (3) Whose plants are they? (4) Where is the garden? Yes, there are. Zhang Peng ’s father. (3 ) They ’ re Zhang Peng ’s grandmother ’s plant. (4) It ’s in front of the house. 【设计意图：本环节学生刚接触新对话， 目的是让学生先感知新对话， 对对话内 容有一个初步的理解。】 3.Read the  dialogue