人教2011版道德与法治八年级下册《第二单元理解权利义务第三课公民权利依法行使权利》18.docxVIP

《依法行使权利》教学设计 一、教学目标 ： 1、情感态度价值观目标：树立按照法定程序办事的意识，依法行使权利，维护自身权利 2、知识目标：知道行使权利有界限，知道我国公民维护权利的合法途径，懂得正确行使权 利，依照法定程序维护权利。 3、能力目标：自觉依法行使权利，遵守法定程序，提高依法行使权利的能力。 二、教学重难点 ： 1、重点：行使权利有界限 三：教学方法 讲授法，小组讨论，情境研讨 四、教学过程 （一）导入新课 【情境导入】：一个女婴降临人间，父亲给他取名叫田甜。小田甜在父母的抚育、呵护下， 健康成长。她 3 岁进幼儿园， 6 岁开始上小学， 12 岁步入中学的校园。田甜喜欢绘画，勤奋 学画， 升入中学后她的两幅获奖作品被一家出版社选入《儿童美术作品集锦》出版。田甜品 学兼优， 经常受到老师、 同学的夸奖和学校的表扬， 并获得优秀共青团员的称号。 上高中后， 田甜发现有些工商管理人员在维持市场秩序时态度粗鲁， 于是写信给工商局建议工作人员文 明执法。高二寒假期间，田甜参加了勤工俭学活动，获得 620 元收入。刚满 18 岁时，恰逢 县级人代会换届选举，田甜对自己满意的代表候选人投下了庄严的一票。 （我国公民享有广泛的权利，依法享有权利，但权利的行使不能任性，导入依法行使权利， 并板书） （二）新课讲授 【活动】：探究与分享，网络大 V 造谣生事，在网上想说什么，想干什么