人教2011版道德与法治八年级下册《第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等自由平等的追求》6.docxVIP

自由平等的追求 教学目标： 1、树立自由、平等的意识，珍视自由、践行平等。 2、知道如何珍视自由、践行平等。 3、增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序 的社会制度。 教学重难点： 重点： 如何珍视自由和践行平等 难点： 践行平等，就要反对特权和敢于抵制不平等的行为 自主学习方法、合作探究法、讨论法、讲授法。 教学过程 新课导入 根据微信群散步的“狼吃人”谣言，被处罚 500 元，为话题引导学生回忆什么是自由、平等？有什么重要含义？ 师：我们渴望自由平等，但自由平等从美好的愿望转化为现实，还需要我们每个人共同的努力，我们应该如何追求自由平等呢？接下来我们一起学习这一课——自由平的追求。 （二）新课学习： PPT出示学习目标：（学生齐读） 自由平等的追求（板书） 一、珍视自由（板书） 环节一：小组合作讨论，课本 95 页的运用你的经验 出示材料（见课件） 八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师 督促他，他却说：“什么时间上学、 做不做作业是我的自由。 ” 田某有时抽烟喝酒， 强行向同学索要财物， 老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。” 问题：查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人 民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行 进行评价。 教师在此过程中，可根据实际情况指导，师生作出小结。 小结：田某的言行是错误的，是对自由的错误