二年级语文：秋游学案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 秋游学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。　　教学重难点：识字、写字　　教学准备：多媒体课件　　教学时间：2课时　　第一课时　　一． 激趣导入新课，揭示课题　　1播放《郊游》这首歌，.提问：这首歌主要唱了什么？（同学们跟老师去郊游）　　2. 郊游是什么意思？（去野外游玩。）　　3、在这个秋高气爽的季节，老师要带同学们到野外游玩，我们现在就去“秋游”（师边说边板书。）　　二、多媒体示图，培养观察力　　1、现在我们来到郊外，你看到了什么，玩些什么？（出示投影）　　2、反馈（指两三名学生说，师可引导学生天空草地农田）　　过渡：说的好，可不知你们的书读得怎么样？　　三．初读指导　　1、齐读。　　2、自学生字词。　　(1).给每个自然段写上序号。　　(2).轻声读课文，画出不认识，不理解的词。　　(3).识记生字。　　3、 检查自学情况。　　(1).出示词语，指名读。重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思。　　(2).齐读田字格里的生字。　　4、 各自轻声读课文。　　5、分自然段指名读课文。　　6、理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。　　（）同学们玩得很高兴。　　（）同学们跟老师到郊外游玩。　　（）天空美。　　（）农田美。　　指名填写，教师核对。　　7. 齐读课文　　四.布置作业：读抄词语（课后第三题）　　第二课时　　一、检查复习：　　　1、小朋友们， 上节课我们跟生字交上了朋友，这节课老师又把它们请进了课堂。（多媒体出示） 谁还认识它们？　　　（1）开火车读单字　　（2）先指名，再齐读课文生词。　　2、过渡：读得真不错，奖励你们跟老师一同去秋游。什么季节去？（秋天）课文哪里写的？　　二、学习第一段　　1、指名读。　　2、这段说了什么？　　过渡：秋天来了，我们来到野外看到了什么？　　三、图文结合学习二、三段　　（一）配乐滚动出示二三段的主题画面，找找文中的哪几段是描写这幅画的？（反馈：二三段）　　（二）细读二三段，文中写了秋天的哪些景物，用双横线勾出来。　　（三）反馈，指学生说。相机学习课文第一自然段。　　2、师引导出示天空图：秋天的天空什么样？你能用课文里的话说说吗？指生说。（美吗？美在哪几个词？）　　3、师生讨论：抓住“蓝蓝的、一望无边、有时像……有时像……”　　4、自由练读，把这些美词读好。　　5、指生读，师生评价后再齐读。　　6、这些飘动的云变化真多啊！在这一望无际的天空中，这些云朵还在不断的变化着呢？请小朋友看看图，也可以联系平时所看到的来说说天上的云还像什么？　　（多媒体出示：秋天的天空多美呀！几朵白云有时，有时，有时。）　　过渡：秋天的天空美，田野又是什么样的呢？　　（四）学习第三段　　1、多媒体出示稻子、高粱、棉花图，你能用一个字来说吗？（美）　　2、课文怎么写的？指一生读：农田里稻子黄了，高粱红了，棉花白了。　　3、这句话里哪三个字最美？（黄、红、白）相机板书。　　小结：学到这，你想说什么？（天空真美！田野真美……）　　四、学习第四段　　1、你们来到这，开心吗？你们最想干什么？（学生自由说）　　2、书上怎么写的？，教师引读：小朋友在大自然中尽情玩耍，尽情欢笑，大家（引读）：奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！那就让我们开开心心的朗读最后一个自然段。　　3、看图，仔细观察，请用句式：同学们来到草地上，有的…有的…有的…大家玩得很开心。来说一说。　　五、教师小结