- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
第 PAGE
第 PAGE 1 页
第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
读懂课文 锁定目标 挖掘资源
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
二年级组常规调研,借着这一活动,到二年级去学习了多节课,巧的是老师们纷纷选择了第四单元的课文。学习之后,喜欢上了这些故事,喜欢上故事中蕴藏的味儿。 阅读教学是学生、老师和文本之间的对话过程,那么第一要挖掘的就是文本资源。苏教版的单元意识比较强,整个第四单元都是与动物有关的小故事。小学生读起来特别有劲。 把课文和练习勾联,就会发现《小鹰学飞》和《青蛙看海》其实是想告诉我们“人外有人,天外有天”;“学无止境”要“一往无前”;《狼和小羊》是想告诉我们“存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的。”《狐狸和乌鸦》是想告诉我们“闪光的东西并不都是金子,动听的语言并不都是好话”。把练习4的“读读背背”看一看,那么文章中的韵味就出来了。 那么我们老师应该怎样从孩子的角度来读懂课文呢? 《小鹰学飞》 “小鹰跟着老鹰学飞行”,可以看出小鹰不会飞,能到大树上面时,它就“高兴”了,激动了,得意了,“喊”:“我已经会飞啦!”“已经”是一份满足,一份得意,一个感叹号更将这种感情宣泄到了极点。 听了老鹰的话,小鹰“又”跟着老鹰向上飞,一个“又”字可以看到小鹰的付出,飞到大山的上空,飞得比原来高了,小鹰很“高兴”,又“喊”:“我真的会飞啦!”循着上一自然段的学习,这一自然段,孩子通过挖掘关键的词句应该很容易就感受到小鹰的知足与兴奋。 可是老鹰的话让小鹰“只好”“鼓起劲”“拼命”向上飞。因为不断努力,不断付出,才能向上,向上,再向上。“飞呀,飞呀”也不知道小鹰吃了多少苦,费了多少心,它“急促地喘着气”说“现在……我总算……会飞了吧?”一个“总算”显示着小鹰的谦虚,它已经隐约感觉到了飞翔是没有尽头的;一个问号则充分显示了小鹰的疑惑,它想知道真正的飞翔是不是像他这样的。 而老鹰而小鹰“往上看”,让小鹰明白了“人外有人,天外有天”;“学无止境”要“一往无前”。 《青蛙看海》 青蛙想看海——有目标,可是前面有座山——困难如山,小青蛙认为:没有有力的翅膀,没有善跑的长腿,怎么上得去呢?一个反问句强烈地表达了青蛙的无奈。苍鹰告诉青蛙——不登上顶,怎么能看到大海呢?这也是一个反问句,苍鹰的话很鲜明地告诉小青蛙:不克服眼前的困难,是看不到美丽的大海的。看着“展翅”高飞的苍鹰,青蛙的“失望”可想而知。光看到自己的弱点和别人的优点,怎能不失望呢? 幸好,没有善跑的腿、没有翅膀的松鼠来了。“你想看海吗?”这一个问句,坚定了小青蛙的信念。“一级一级”又“一级”,青蛙经受了“累”与“渴”的折磨,“不知不觉”到达了山顶。 读懂了课文,我们再来认真看看课程目标,结合课文,低段的阅读目标有: 1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习默读,做到不出声、不指读。 4、借助读物中的图画阅读。 5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 6、阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 7、认识课本中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 8、积累自己喜欢的成语和格言警句。 条文虽然是理性的、抽象的,是针对整个年级段的要求,但它仍对本课的教学具有极强的导向,它是我们评价和衡量这课教学是否成功的重要标准,因此必须高度重视。 仅仅从提升理解能力这一教学的重点和难点看,这两课应特别注意以下几点: 一、关注关键词语,促进对文本的感悟。 这里所谓的关键词语,不是说语文味浓、难以理解的词语,而是指有助于学生感悟文本深意的词语。关注前面读懂课文
您可能关注的文档
- 二年级语文:《夕阳真美》案例分析.docx
- 二年级语文:《小动物过冬》教学设计之三.docx
- 二年级语文:《小柳树和小枣树》教案.docx
- 二年级语文:《学棋》教学设计之二.docx
- 二年级语文:《要是你在野外迷了路》教学设计_1.docx
- 二年级语文:《有趣的发现》说课.docx
- 二年级语文:《云房子》教学实录(研究课).docx
- 二年级语文:《云房子》说课稿.docx
- 二年级语文:《赠刘景文》教案.docx
- 二年级语文:《找春天》教学设计7.docx
- 浙江金华市公共资源交易中心永康市分中心编外人员招考聘用笔试历年典型考题及考点研判与答案详解.docx
- 浙江宁波慈溪市政协办公室招考聘用编外工作人员笔试历年典型考题及考点研判与答案详解.docx
- 浙江金华永康市西溪镇人民政府招考聘用笔试历年典型考题及考点研判与答案详解.docx
- 福建南平市公安局建阳分局招考聘用辅警笔试历年典型考题及考点研判与答案详解.docx
- 浙江嘉兴海盐县武原街道基层残疾人工作专职委员(公益岗位)招考聘用笔试历年典型考题及考点研判与答案详解.docx
- 浙江宁波知识产权保护中心招考聘用工作人员笔试历年典型考题及考点研判与答案详解.docx
- 浙江杭州建德市面向2024届普通高校毕业生招考聘用教师(第二批)16人笔试历年典型考题及考点研判与答案详解.docx
- 浙江省台州中学面向2024届普通高校毕业生招考聘用教师12人笔试历年典型考题及考点研判与答案详解.docx
- 湖北师范大学体育学院专任教师招考聘用笔试历年典型考题及考点研判与答案详解.docx
- 重庆市南岸区教育事业单位面向2024届高校毕业生招考聘用114人笔试历年典型考题及考点研判与答案详解.docx
最近下载
- 2022年北京理工大学计算机科学与技术专业《数据库原理》科目期末试卷B(有答案).docx
- 某综合管廊机电安装工程施工组织设计.doc
- 2024年四川省泸州市中考文科综合试题卷.docx
- 【北宋】范仲淹《岳阳楼记》原文+翻译打印版.pdf
- 北京科改版初二下生物知识点总结.pdf VIP
- 【结题报告】《小学语文阅读教学深度融合核心素养培育研究》结题报告.pdf
- 2023年湖南省株洲市中考化学真题卷(含答案与解析).doc VIP
- 浙江省金华市金东区2023年小升初数学试卷 解析版.docx VIP
- 旅行商问题的求解方法(动态规划法和贪心法)算法论文.doc
- 《物质的比热》课件 .pptx VIP
文档评论(0)