人教2011版数学六年级下册《2百分数(二)税率》课教学设计87.docxVIP

生活与百分数 教学目标： 1、结合具体事例，经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。 2、了解合理购物的意义，能自己做出购物方案，并对方案的合理性做出充分的解释。 3、发展应用意识和实践能力。 教学重点：运用百分数相关的知识解决问题。 教学难点：用百分数解决实际问题。 教学过程： 一、温故知新： （一）情景谈话导入 让学生说说生活中商家为了吸引顾客或扩大销量， 常常搞一些什么样的促销活动？那如 何学会合理购物呢， （二）引入板书课题，展示目标 二、自主学习。 1、自学课本 12 页自学例 5 内容回答以下问题。 分析：（ 1）计算在  A 商场实际花费：  。 （ 2）题中“满  100 元减  50 元”，就是指在（  ）取（  ）部分， 每个 100 元（ ）。不满 总价中（ ），230 里有（ 计算 B 商场实际花费： 2、自学检测：书 12 页做一做  100 元的（ ）不优惠。在 ） 100；从总价中减去（ 。  B 商场买，先看 ）。 三、合作探究 百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋 200 元减 100 元，乙品牌鞋“折上折” ，就是先打六折，在此基础上再打九五折。问题：如果两个品牌都有一双标价 260 元的鞋，哪个品牌更便宜？ 四、达标训练 1、某种新品牌的饮料大瓶装（ 1200ml）售价 10 元，小瓶装（ 200ml）售价 2 元。三家 商店为