人教2011版数学六年级下册《2百分数(二)成数》课教学设计3.docxVIP

成数教案 教学内容： 人教版六年级下册教材有关成数的内容 教学目标： 1、 知识目标： 了解“成数”的含义，会解答有关成数的实际问题。 2、过程与方法： 结合具体事物，经历认识“成数” 、解答有关“成数”实际 问题的过程。 3、情感态度与价值观：对“成数”问题有好奇心，获得运用已 有知识解决问题的成功体验。 教学重点： 理解成数与分数、百分数的关系 教学难点： 解决有关“成数”的实际问题。 教学过程： 一、导入 同学们，商业上与百分数有关的术语是折扣， 你知道农业上与百分数有关的术语是什么吗？ 农业收成，经常用“成数”来表示，今天就让我们一起来研究 “成数”的相关问题。 二、探究体验，经历过程 1、成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成” 。 例如，一成就是十分之一，也就是百分之十。 “二成”呢？“三 成五”呢？（学生交流） 2、除了农业上，你还在其它地方见过成数吗？举例说说 （工业生产、在旅游业等说出实例） 3、“成数”与“折扣”相比，你发现了什么？ 4、教材第 9 页例 2 学生交流理解题意 学生独立解决问题，老师巡视了解情况，指导个别学生。 a、350× 25%=87.5 350-87.5=262.5 b 、350×（ 1-25%）=262.5 学生交流自己的想法 对于学生的解法不强求统一，只要合理就要给予肯定和鼓励。 5、第 9 页“做一做” 三、课堂练习 （一