人教2011版数学六年级下册《2百分数(二)成数》课教学设计152.docxVIP

《成数》 教学内容 : 人教版数学六年 下册第二 元第 9 “成数”、做一做及 二第 4、 5 。 教学目 : 明确成数的含 。 能熟 的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的 。 通 成数的 算， 一步掌握解决百分数 的方法。 感受数学知 与生活的 密 系，激 学 趣。 教学重点： 成数的理解和 算。 教学 点： 会解决生活中关于成数的 。 教法与学法 ： 合作交流，引 探究 教学准 ： 件 教学 程 一、情景 入 收成， 常用“成数” 来表示。例如， 上写道： “今年我省油菜籽比去年增 二成” ??同学 有留意到 似的新 道 ？（学生 相关 ） 二、新 授 （一）理解成数的含 。 成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十 ,通称“几 成” 1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况， 那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成” ，你怎么理解？（学生讨论并回答，教师随机板书） 成数 分数 百分数 二成 十分之二 20% (2)试说说以下成数表示什么？①出口汽车总量比去年增加三成。 ②北 京出游人数比去年增加六成。引导学生讨论并回答。 （二）解决实际问题。 1）课件出示教材第 9 页例 2：某工厂去年用电 350 万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ 2）引导学生分析题目，理解题意：①今年比去年节电