人教2011版数学六年级下册《2百分数(二)成数》课教学设计172.docxVIP

人教课标版六年级数学下册《百分数（二）——成数》教学设计 【教学内容】 人教课标 2014 版六年级数学下册教材第 9 页例 2 【教材分析】 “成数”是百分数的应用知识中与生活实际联系紧密的部分 ，尤其是在农业 方面。对于现在的孩子来说 ，“成数”的意义还是比较陌生的。教材以油菜籽的产量和工厂的用电量为例 ，来讲述成数的含义。 【学情分析】 学生对成数的意义很陌生 ，但是有了以前学习的百分数的应用题和上一节课所学的折扣做铺垫 ，老师讲解之后 ，学生会很快接受。 【教学目标】 1．使学生理解成数的含义 ，会进行成数和百分数之间的互相改写。 2．能应用成数进行有关的计算 ，进一步了解成数在各行各业中的应用。 【教学重难点】 重点：能应用成数进行有关计算。 难点：理解成数的含义。 【教学准备】 多媒体课件 教学过程： 【谈话导入】 师：前面我们学习了百分数的一些应用 ，像计算发芽率、出勤率、求一个数是另一个数的百分之几、 一个数的百分之几是多少 ，还有在上一节课学习的折扣等。今天我们来学习百分数的另一种应用——成数。 (板书课题：成数 ) 【探究新知】 1．成数的含义。 师：成数常常用来说明农业的收成 ，比如：今年我省油菜籽比去年增产二成 ， 苹果比去年减产一成五。这里的“二成”和“一成五”是用来说明收成情况的。 成数表示一个数是另一个数的十分之几 ，通称“几成”。“二成”就是十分