人教2011版数学六年级下册《2百分数(二)成数》课教学设计150.docxVIP

六年级下册数学《成数》教学设计 教学内容： 新人教版数学下册第二单元第 9 页的内容。 教材分析： 成数是在学生学习了百分数 （一）和折扣的基础上进行的， 在学生与掌握了 求一个数的几分之几和百分之几的基础上， 学习这一课的知识并不难， 只要学生 能明白，几成就是十分之几，也就是百分之几十，解决成数的问题就不难了。主 要是学生要学会应用以往的就知识解决新问题，根据本班学生部分学习基础差， 学习习惯不好的情况， 本节课的复习导入要关注学生对求一个数的几分之几和百 分之几的练习。 教学目标： 1．理解“成数”的含义，知道它们在生活中的简单应用。 2．在理解“成数”含义的基础上，能自主解决与此相关的实际问题，培养 学生运用知识解决实际问题的能力。 3、能熟练的把成数写成分数、百分数。 二、教学重难点 教学重点：理解“成数”的含义，并能进行应用。 教学难点：在理解的基础上，与百分数应用题建立联系，正确解决问题。 三、教学准备 教学课件。 教学过程： 一、复习 1、填空 ①四折是十分之（  ），改写成百分数是（  ）。 ②六折是十分之（  ），改写成百分数是（  ）。 ③七五折是十分之（  ），改写成百分数是（  ）。 2、商店里花了 56 元钱买了一条牛仔裤， 因为那儿的牛仔裤正在打七折销售， 这 条牛仔裤原价多少元？ 3、老师布置 100 道计算题给小明算，第一天小明已经