人教2011版数学六年级下册《2百分数(二)成数》课教学设计173.docxVIP

?成数 ?的教学 教学目 ： 1、明确成数的含 。能熟 的把成数写成分数、百分数。正确 解答有 关成数的 。 2、通 成数的 算， 一步掌握解决百分数 的方法。 3、感受数学知 与生活的 密 系，激 学 趣教学重点 ：成数的理解和 算。 教学 点 ：会解决生活中关于成数的 。 教学准 ：白板 件 教学 程： 一、情景 入 （ 件出示） 收成， 常用“成数” 来表示。例如， 上写道： “今年我省油菜籽比去年增 二成”等等 同学 有留意到 似的新 道 ？（学生 相关 ） ：在新 道中，我 常能听到“增 两成” “减少一成”等描述， 里的“两成、一成”就是我 要学 的成数。 二、新 授 1、理解成数的含 。 (1) 疑：什么是成数呢？ (2)学生交流自己的 解。 (3)教 明确：成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称 “几成 ”。 (4) 例 明： “一成 ”就是十分之一， “二成五 ”就是十分之二点五 ?? 刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什 么意思呢？比如说，增产“二成” ，你怎么理解？（学生讨论并回答， 教师随机板书） 成数 分数 百分数 二成 十分之二 20% 试说说以下成数表示什么？①出口汽车总量比去年增加三成。②北京出游人数比去年增加两成。引导学生讨论并回答。 2、解决实际问题。 1）课件出示