人教2011版数学六年级下册《2百分数(二)成数》课教学设计2.docxVIP

成 数 教学目标 1．使学生理解成数和折扣的含义，以及成数与分数、百分 数之间的关系；会解答有关成数的应用题。 2．提高学生分析、解答应用题的能力，发展学生思维的灵 活性。 教学重点和难点 重点：理解成数的含义，并会进行简单的计算。 难点：成数和百分数的联系 教学学过程 (一 ) 复习准备 1． 把下列各数化为百分数。 1/8 3/8 1/2 3/4 2．李庄去年种小麦 50 公顷，今年种小麦 60 公顷。今年比 去年多种小麦百分之几？ 3．小华家承包了一块菜田， 前年收白菜 41.6 吨，去年比前 年多收了 25 ％。去年收白菜多少吨？ 师述：农业收成，有时用成数来表示。今天我们就来学习有 关成数的应用题。 板书：成数 (二 ) 学习新课 1． 电脑出示例题：商场里每台电视机的进价是 1800 元， 售价加两成，每台电视机的售价定为多少元？ 2、成数的含义。 师述：什么是成数呢？在五年级我们学过“几成”就是十分 之几，如“一成”就是十分之一，它相当于 10 ％。 （ 1） 口答： “三成”是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 “三五成”是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 “七成”是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 “二五成”是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。 3、售价加两成是什么意思？求售价应先算什么？ 还可以怎样算？ 4、出示例 2 某工厂去年用电 350