人教2011版数学六年级下册《2百分数(二)成数》课教学设计227.docxVIP

人教 2011 版六年 下册第二 元 百分数（二）：《成数》教学 教学内容 ：第 9 “成数”、做一做及 二第 4、 5 。 教学目 ： 1、 知 与技能： 明确成数的含 。能熟 的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的 。 2、 程与方法： 通 成数的 算， 一步掌握解决百分数 的方法。 3、 情感 度与价 ： 感受数学知 与生活的 密 系，激 学 趣。 教学重点： 成数的理解和 算。 教学 点： 会解决生活中关于成数的 。 教法与学法：合作交流，引 探究 教学准 ： 白板 件 教学 程 一、情景 入 （ 件出示） 收成， 常用“成数”来表示。例如， 上写道： “今年我省油菜籽比去年增 二成”?? 同学 有留意到 似的新 道 ？（学生 相关 ）二、新 授： 1、理解成数的含 。 成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十 ,通称“几成” 1） 才大家都 了很多有成数的 展 化情况，那么 些“成数”是什么意思呢？比如 ，增 “二成” ，你怎么理解？ （学生 并回答，教 随机板 ） 成数 分数 百分数 二成 十分之二 20% 2） 以下成数表示什么？①出口汽 量比去年增加三成。 ②北京出游人数比去年增加两成。 引导学生讨论并回答。 （3）“三成五”是什么意思？（十分之三点五 ）；改写成百分数就是（ 35％） 2、解决实际问题