人教2011版数学六年级下册《2百分数(二)成数》课教学设计198.docxVIP

百分数：成数 教学内容 : 第 教学目 :  9 “成数”、做一做及 二第  4、5 。 1、知 与技能 : 明确成数的含 。能熟 的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的 。 2、 程与方法：通 成数的 算， 一步掌握解决百分数 的方法。 3、情感 度与价 ：感受数学知 与生活的 密 系，激 学 趣。 教学重点：成数的理解和 算。 教学 点：会解决生活中关于成数的 。 教法与学法：合作交流，引 探究。 教学准 : 白板 件。 教学 程： 一、情景 入 （ 件出示） 收成， 常用“成数”来表示。例如， 上写道：“今年我省油菜籽比去年增 二成”?? 同学 有留意到 似的新 道 ？（学生 相关 ） 二、新 授 1、理解成数的含 。 成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几 , 通称“几成”。 （1） 才大家都 了很多有成数的 展 化情况，那么 些“成数”是什么 意思呢？比如 ，增 “二成”，你怎么理解？ （学生 并回答，教 随机板 ） 成数 分数 百分数 二成 十分之二 20% 以下成数表示什么？①出口汽 量比去年增加三成。 ②北京出游人数比去年增加两成。 引 学生 并回答。 2、解决 。 1） 件出示教材第 9 例 2： 某工厂去年用 350 万千瓦 ，今年比去年 二成五，今年用 多少万千瓦 ？ 2