人教2011版数学四年级下册《4小数的意义和性质解决问题》课教学设计34.docxVIP

数学广角 人民币的兑换 教学内容： 人教版小学四年级数学下第 45—47 页内容教学目标： 1.能应用小数点移动引起小数大小变化，规律，进行整十、整百、整千人民币的兑换。 2.在学习的兑换的过程中， 培养学生的合作意识、知识迁移及初步的推理能力。 让学生感受数学与生活的密切联系，从而培养学生学数学、用数学的意识。 教学重难点： 1.能应用小数点移动引起小数大小变化，规律， 进行整十、整百、整千人民币的兑换。 2.提高学生知识迁移的能力， 培养学生合作的意识。 教学过程： 一、 复习旧知，引入新课 1.这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？ 0.7 0.605 0.58 2.把下面的数分别缩小到原数的 1 1 、 1 。 10 、100 1000 学生独立完成、汇报，教师及时给予积极的评价。 师：同学们喜欢旅游吗？（喜欢） 小明同学准 备去美国旅游，旅游总要买点东西，需要用当地的钱，那么我们就要用中国的钱兑换美国的钱，也就是用人民币换美元，同学们看图。 （课件出示主题图）板书课题 看到这个标题，你有什么疑问？ 自探提示： 1、 图上有什么信息？问题是什么？ 2、 这个问题怎么解决？ 二、探究新知 1 万元人民币就相当于 1 元人民币× 10000，所以能换的美元也就是 0.1563 美元× 10000 怎样计算？ 可以根据小数点移动的规律来计算， 乘 10000 就是 把小数点向