教科2017课标版科学一年级下册《动物6给动物分类》课教学设计1.docx

教科版科学一年级下册 第二单元《动物》第 6 课《给动物分类》 教学设计 给动物分类 一、教学目标： 科学知识的目标 知道分类是认识事物的基本方法。 体会动物的多样性，能运用分类的方法，更好地认识动物。科学探究目标 能根据一定的标准给动物进行分类。在分类过程中，体会动物的异同，感受动物的多样性。 能与同学讨论并形成多种分类标准。 通过分类活动，不断完善自己对动物的认识。科学态度目标 愿意倾听并分享他人的分类依据和结果。 乐于表达、讲述自己的分类观点。科学技术、社会与环境目标 意识到运用分类的方法可以更好地认识动物。 二、教学重点： 确定动物分类的标准，把动物分成两类。 三、教学难点： 按不同的标准给动物进行分类，感受动物的多样性。 四、教学准备： 1 套教科书中 10 种动物的彩色大卡片、课件、每组 1 套教科书中 种动物的彩色小卡片、学生活动手册。 五、教学过程： （一）谜语导入 课件出示谜语，学生猜谜语。 这些谜语的谜底都是什么？（动物） 你喜欢动物吗？老师今天带来一些小动物，它们要开运动会，咱们一起来帮它们报名好不好？ （二）学习新课 出示参加运动会的小动物，你认识吗？选一个自己喜欢的或者了解的说说特点。 给“运动员”编号。 出示运动项目： 1）飞行。那些动物可以参加， 那些不能参加？判断标准是什么？ 2）跑步。那些动物可以参加， 那些不能参加？判断标准是什么？ 同学们帮了小动物的忙，小动物们也教给大家一个研究动物的好办法——分类，科学家也是用分类这个办法来研究动物的。（出示 《 物分 》） 你 有其他的 准来分 ？小 一起来 下。（ 小 分 片） 先 物卡片 上序号，所有小 的 物卡片序号要和老 的一 。 小 分 方式，教 巡 指 。 指名 小 分 准和 果。 小 ：数一数我 有多少种分 准， 果一 ？（分 的 准不一 ，分 的 果就不一 ） （三）探 小 思考：上学期，我 研究了植物，知道植物是有生命的。 物和植物一 有生命 ？ 看 ， 物有哪些相同特点？哪些特点 明 物有生 命？ 回家 爸爸 你的分 准和 果。 板 ： 物分 分 准 : 分 果： 分 准 : 分 果： ??