四年级英语第五单元.docxVIP

Unit 5 What would you like? 第一 重点：句型： Can I have some ?, please? Sure. Here you are. ： rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 点：能 正确 vegetable。 教具准 ： 1.教 准 有关食物、 料的 片。 2.教材相配套的教学 音 ［第一册 Unit 5 Let’ s sing/A 和本册 Unit 5 Let’ s learn/A］ 3.学生准 一套有关食物、 料的卡片。 4. 卡 教学 程： （一） 身／复 （ Warm-up/Revision） 1.Sing a song 教 放 音［使用本套教材第一册 Unit 5, Let ’s sing/A 部分］， 生一起唱歌曲“ Let’s have a picnic today” . 2.Listen and do 教 布口令，学生听到之后做出相 的 作。 （可借助于学生自己的 卡） Pour the water. Smell the coffee. Taste the tea. Show me the milk. Drink the juice. Cut the bread. Make the cake. Eat the hot dog. Show me the hamburger. Smell the chicken. Make the cake. Pass me the French fries. （二）呈 新 （Presentation） 教 出示 Let’s learn 部分的挂 ， 学生 出 上食物和 料的名称。教 指 ，然后越指越快， 学生要迅速地 出被指食物和 料的名称。 此 活 也可由学生 流完成。 入新 。教 与学生 行会 ： So many foods and drinks. I like hamburger. Do you like it? Yes, I do./No, I don’t. What do you like? I like ? 教 指着 片 soup 和 vegetable 学生： Do you like soup/vegetable? 学生 两人一 用 上述句型 行 。并教 soup 和 vegetable。教学中要特 注意 vegetable 的 音。 3. 教 做 状： I’m hungry. Can I have some rice, please? 学生听懂之 后，到黑板上取下相 的 片 教 ： Sure. Here you are. 教 ： Thank you. 学生使用自己的学 卡片，模仿着来做 。 （可与 Let’s play 部 分相 合） Can I have some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable, please? Sure. Here you are. 听 音，跟 和 。 教 出示 卡， 学生 。 教 指着黑板上的 片 : Look! Everything’s ready. I’d like some rice and fish for dinner. What would you like ? 引 学生 出： I’d like some? and? （三）趣味操 （Practice） 1. The food and drink game 把食物和 料的卡片 在教室的不同地方， 卡片之 保持一定的距离。 教 学生 ：“Chicken”。所有的学生必 走向 卡 chicken 。重复以上步 ，直到 完所有 。 猜一猜， 一 一位学生站在教室前面， 将自己喜 的食品的卡片放在背后， 大家猜他喜 的是哪种食品。 猜的学生 ：“ Rice”，如果没猜中， 站在前面的学生 ：“No .” 如果猜中了，站在前面的学生 ： “ Yes ”.猜中的学生站在前面，大家 猜。 3. What is missing ? 把本 元的 卡片放在地板或桌子上， 学生 着卡片坐一圈， 以便能看清 片。教 指卡片， 学生 食物或 料的名称。 学生背 卡片，教 将一 卡片抽出，放在自己背后。学生 来， 察卡片， 出被抽出卡片的名称。教 向学生展示被抽的卡片，肯定或否定他 的答案。 学生 4— 5 人 一小 做游 。一个学生将自己的一套卡片放在桌子上， 抽出一 ， 其他学生猜一猜被抽出的卡片。 （四） 展性活 （ Add-activities） 学生表演三人短 。 其中两个学生是朋友， 他 在食品店中 面， 要 食品。另一个人是售 ，在 西。 教 引 学生回