五年级语文：火星-地球的“孪生兄弟”(教案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 火星-地球的“孪生兄弟”(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教学目标　　认知目标：　　正确、流利、清楚地朗读课文。通过学习，认识火星，了解火星，讨论火星未解之谜。　　技能目标：　　1、能感受科学说明文用语的准确。　　2、拓展理解课文的背景内容，增强自身的信息素养及语言组织、表达能力。　　情感目标：凭借课文中具体的语言材料及相关资料，激发学生热爱科学、乐于探索宇宙奥秘的情感。　　二、教学时间 两课时　　三、教学过程：　　（一）、导入　　1、出示图（地球）大家看这是什么星球——？对，她就是地球，我们人类居住的家园，但现在地球上的人越来越多，人类一直向往拥有新的家园。为此，科学家进行了执着的宇宙探索，近日，美国宇航局的专家们利用“火星全球观测者”号探测器获得了完整的火星磁场地图，终于发现了一颗与地球生态极其相似的星球——（指图）火星。　　2、今天，我们就走近这位近邻，来学习一篇介绍火星的文章。　　3、（指板书）读课题。　　4、什么是“孪生兄弟”？见过“孪生兄弟”吗？他们长得怎么样？（看上去长得很像。）　　（二）、学习第一自然段　　1、那火星和地球这对“孪生兄弟”究竟哪里长得像呢？他们有哪些相同之处？请同学们自读第一自然段，找一找它们像在哪里？（板书：相同之处）　　（学生交流，并出示：）　　这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。　　2、能不能用你们的朗读让我们一下子听清他俩的相同之处。　　（1）自己试着读一读。　　（2）指名读。　　（评价：我光听到“同样有……同样有……”，就没听清同样有什么。有什么这才重要啊。）　　（评价：读得很清楚，我听得很明白。）　　再指名读　　（3）你们不觉得很神奇吗？把这神奇读出来。谁再来读读。　　（4）好，一起读。　　3、同学们，你们瞧，这段话中，连用了四个“同样”，这叫什么？知道吗？（排比）。从这组排比中你看出了什么？（相似多）　　4、其实，他们的相似处，还不止这些。请同学们打开课外资料，读一读，看看他们还有哪些相似之处。　　（1）、你还读到它们有什么相似之处？响亮地读一读。　　（2）、你发现了什么相似之处？同桌交流一下。]。　　（3）、是啊，瞧，这兄弟俩长得太像了，我们也来一组排比句式，说说你读到的相似处。　　不仅如此，他俩 差不多， 差不多， 差不多，就连 。　　5、难怪——（引读）人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。　　（三）、学习第2——5自然段　　1、随着探索的不断迈进，科学家果真发现这兄弟俩除了长得像，还有一样相同之处。请同学们自由读读课文2——5自然段，找一找哪些语句告诉你兄弟俩还有相同之处？开始，请你把找到的句子划下来，大声读一读。　　2、交流，出示句子　　也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。　　与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源。　　3、从这两句话中的哪些词语读出他们有相同处？谁来读读，让我们听明白。　　（指名读、齐读）　　从这两个句子中我们知道它们的相同之处是——水的来源。（板书）　　4、地球上有水，这已经毋庸置疑，但火星上曾经有水是怎么知道的？书上是怎么写的？请同学们找出来读一读。　　出示：　　1、难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。　　2、科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。　　5、都是说明火星上曾经有水，为什么一