人教版九年级上册初中化学《第二单元我们周围的空气课题2氧气》2.docxVIP

化学氧气教学设计 一、教学目标 (一 )知识与技能 1.了解氧气的物理性质。 2.通过实验现象的观察和对比， 初步掌握氧气的化学性质， 能书写相关反应的文字表达式。 3.初步理解化合反应和氧化反应。 1.学会通过生活常识对物质性质实行简单归纳总结。 2.学会观察实验现象，并通过现象推断相对应的性质。 3.学习从具体到一般的归纳方法。 (三 )情感态度与价值观 养成勤于思考、严谨求实的科学素养。 二、教学重点 1.氧气的化学性质。 2.化合反应和氧化反应的概念。 三、教学难点 1.氧气的化学性质。 2.化合反应和氧化反应的概念。 四、教学准备 教学设备：计算机、投影仪。 实验用品：集气瓶、燃烧匙、坩埚钳、酒精灯、火柴、铁丝、木炭、硫黄。 五、教学过程 教学环节 教师活动  学生活动  设计意图 新课导入 （3 分钟） 【问题 1】举例：金属丝可做电线是因为金属能导电，金刚石硬度大能够做玻璃刀。物质的用途由什么决定？ 【展示】物质的性质与用途。 讨论。 得出结论：性质决定用途。 列举生活中事例，激发学生学习兴趣。 【问题 2】回忆上节课内容，氧气有什么用途吗？ 【展示】 氧气的用途。 回答：供给呼吸， 支持燃烧。 回顾旧知识， 为学习新知识奠定基础。 新课教学 35 分钟） 【引入新课】体现了氧气的什么性质呢？这节课我们一起来研究氧气的性质。 【问题 3】物质的性质包含哪两部