小学信息技术：填充工具；.docxVIP

小学信息技术教案 文讯教育教学设计 小学信息技术新课程标准教材 信 息 技 术 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 信息技术教案 / 小学信息技术 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 填充工具； 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教材分析】　　《填充工具》是人教版编写的《信息技术》三年级上册第10课第2课时的教学内容。本课时的教学内容是画图软件中填充工具的使用。通过学习，使学生能够利用画图软件中填充工具对封闭图形和不封闭图形进行填充以及自定义颜色填充的方法，从而提高学生的审美能力、认知能力、观察能力、想象能力。　　【学生分析】　　本课的教学对象为三年级学生，因为学生年龄小，注意力不能持久集中。在设计教学过程中，利用学生爱表现的特点，在活动中给予充分鼓励和肯定，将部分学生作品进行展示。从而提高学生学习计算机的兴趣，给学生以重要感和成就感。　　【教学目标】　　知识目标：使学生掌握利用画图软件中填充工具对封闭图形和不封闭图形进行填充以及自定义颜色填充的方法。　　能力目标：通过对不同图画的填充，提高学生的审美能力，认知能力、观察能力、想象能力。　　情感目标：通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成功的喜悦，树立学习的信心。　　【重点难点】　　本课的重点是使用填充工具对封闭图形进行填充，难点是自定义颜色填充。通过课件展示，在帮助学生自行探究知识的同时，培养学生的观察能力、分析能力，提高学生各方面综合能力，从而突破了教学重难点。　　【教学方法】　　教师演示法：利用网络教室演示，不仅让学生看得清楚，学得明白，又可以控制学生机，使学生积极投入到课堂活动中，提高学习效率。　　小任务驱动：将新知与学生感兴趣的事和物相融，学生通过承担和完成小任务加深对新知识的理解、掌握和运用。　　【教学手段】　　多媒体课件，变抽象为具体，充分调动学生积极性。　　【教学流程】　　一、激趣导入　　今天老师给你们请来了一些老朋友，你们想知道他们是谁吗？　　（屏幕出示课件）　　唐僧师徒在取经的路上又遇到了新麻烦，只有顺利通过考验才能继续他们的行程，你们愿意去帮助我们的老朋友吗？　　二、填充颜色　　在帮助他们之前，我们必须先来掌握两项本领。　　（教师演示操作，广播教学。）　　1．认识颜料盒　　大家先来看看画图中的颜料盒，它有28种颜色，想用哪种颜色只要用鼠标轻轻一点就选中它了。　　2．认识填充工具　　我们再来一起认识画图中的填充工具。(电脑将填充工具放大显示)　　让学生说说填充工具长得什么样？　　掌握了新本领，我们就开始行动，接受考验吧！　　（师打开考验一）　　3．普通颜色填充练习　　出示一幅未上色的小鸟的图画，让学生看找其不足之处。引出填充工具。　　（通过网络传输，教师将练习文件发送到学生机供学生练习。）　　（先让学生自己试着操作，为小鸟上色，然后由会的学生进行演示汇报。）　　（培养学生主动探索知识的能力，让学生自己探索、演示、完成任务，避免了教师枯燥的讲解，学生被动的接受的学习方式。）　　（展示涂色后的小鸟作品）　　4．不封闭图形填充　　学生在填充“小鸟”翅膀时，颜色漏到区域外面了。通过学生汇报在填充过程是否遇到问题，引出对不封闭图形进行填充的方法。从而引导学生寻找产生问题的原因，并找到解决问题的方法，引出用放大镜，将图片放大后修改再涂色。培养学生发现问题和解决问题的能力。　　（展示涂色后小鸟作品）　　三、自定义颜色的填充　　1．探究学习　　（出示图画）这幅图片用到了很多颜色，你们仔细观察这些颜色在颜料盒中都有吗？　　试一试：将上图的颜色填充到下面的空白图中。　　（小组讨论，教师引导学生寻找解决问题的方法，并汇报。）让学生当小老师边讲边操作，学习自定义颜色。　　（这张图片看似非常简单，却包含着本节课中的难点，先让学生独立操作，通过实践他们会发现只靠颜料盒中的颜色无法完成任务，便会积极的去探索如何找到更多的颜色，激发学生探究