《长征》课堂实录-七律长征名师课堂实录.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《长征》课堂实录|七律长征名师课堂实录 师：这堂课我们共同学习15课《长征》。谁愿意帮老师把课题写在黑板上？（一学生举手）好，请你来。师：课前老师提示大家去做几件事，是哪几件事？生：把课文读通顺，搜集和长征有关的资料。师：相信大家一定做得很好。请两位同学读读课文谁愿意？他们读得怎么样，可以从字音读得是不是准确，句子读得是不是正确这两个方面去评价。生：（读课文并评价）师：很不错，这两位同学读得都很好。现在我们再集体读一遍。生：（读）师：不错，很有精神。现在交流一下同学们搜集到的有关红军长征方面的资料。谁先打头炮？生：（介绍《四渡赤水》）师：四渡赤水，是红军运用灵活机动的战略战术打击敌人的最典型的战例之一。这个材料好。生：（介绍《巧渡金沙江》）师：金沙江山高水急，敌人戒备森严，红军未用一枪一弹，就渡过了江。足见红军的－－生：（接答）机智和勇敢。师：这个材料典型。生：（介绍《过大雪山》）师：凭着顽强的毅力，战胜风雪严寒，唯有我们的工农红军能做到。这个材料不错。生：（介绍《过草地》）师：夺人性命的草地，红军走过来啦！这个材料感人。生：（介绍《惊人的数字》）师：应该说这些平平常常的数字，记录着－－生：红军经历的千难万险，记录着红军取得的一个又一个伟大胜利！师：时间关系，大家搜集的材料还很多，就不再一一介绍了。听了大