小学道德与法治_我的小学成长报告教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 我的小学成长报告 ——六年级品德与社会下册第四单元14课 学习目标： 1.通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、成长中的收获和不足，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师家长的教导和同学们的帮助，学会感恩，试着确立未来的努力目标。 2.能收集和整理反映自己成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。 教学重点难点：通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐，梳理自己的收获，不足，懂得感恩，并能对以后的成长做出初步的规划。 教学准备：收集整理小学阶段能反映自己成长进步的照片、获奖证等相关资料。 教学过程： 一、创设情境，引入新课。 课前游戏：（课前请大家准备好自己最有特点的介绍写在书签上，放在小箱子，（外面贴有字的图案-集体照）抽签抢答“他是谁？”，回答正确，把书签当纪念品送给反应最迅速的同学，测查同学们之间的熟悉默契程度。 同学们，六年的共同生活，我们不是亲人，已经胜似亲人了。六年前，我们刚刚踏进校园，弹指一挥间，我们就要和小学生活说“再见”了！今天，让我们一起来回顾难忘的小学生活，完成我们的《小学成长报告》。 二、播放电子相册，激发情感。 你发现了什么？小结：从稚嫩的孩童变为意气风发的少年，每个人身高模样等外在的成长和变化，大家都有目共睹，除此之外，我们还记录了哪些内在的成长变化呢？谁能用一句话给我们说说你成长报告中记录的主要内容？ 三、送给大家一棵成长树，看看我们成长的收获的果实有多少？ 1、谁先来谈谈你的成长报告？——实物投影仪 随机交流往树上贴果实。（友谊 ）（准备好一支笔随时写随时帖）随机贴画果实到树上…… 2、小组交流。 （1）一两句话交流自己《成长报告》中最主要的成长内容。 （2）小组长（提前指定组长）做好记录，把关键词写在果实上贴到成长树上。 （3）时间2分钟。 3、六年中发生过不少值得记忆的事，你有哪些事情难以忘记？小组交流，并选出你们小组最能打动大家的有代表性的故事上台来和全班交流。每人30秒左右，投票10秒，3分30秒计时开始！ 4、全班交流“最难忘的事”，师随机点评。 小结：在我们的成长报告中我们做了第一步——分享成长 板书 分享成长 四、感恩篇。（难忘的友情 亲情 师生情） 小树的茁壮成长离不开阳光、雨露，老师家长就是我们的阳光雨露。看——（播放家长的祝福视频 播放老师的视频 播放校长的祝福） 你有什么话想说吗？ 小结：心存感恩，是一种责任，一种境界！感恩让我们学会做人，让我们深情地对所有帮助过我们的人说一声：谢谢！成长报告中还要有“感恩成长”，板书 感恩成长 3、优秀的学校、优秀的家长、优秀的老师、优秀的你们造就了优秀的集体，请大家看看我们班级的成长报告。背景音乐 《飞得更高》。 五、成长报告之努力方向篇交流。 时光在流去，我们在成长。可是每个人都还有要努力的方向。 出示课件——播放声音：让我悄悄告诉你！ 1、请邮递员为大家送上小伙伴写的信。 2、认真读信后，结合自己的实际情况，想一想自己以后的努力方向。 这是成长报告中的助力成长！板书 助力成长 回顾板书：请回家按照分享成长—感恩成长—助力成长等方面继续完善自己的成长报告，作为人生自己书写的第一本书好好珍藏！等你们三年后六年后十年后我们继续分享成长！同学们再见！ 板书设计： 我的小学成长报告 分享成长——感恩成长——助力成长 学情分析 班级整体水平分析：学生整体学习习惯比较好，有良好的学习习惯和生活习惯，六年的相处，学生深深地爱着我们的班集体，对学校老师同学充满了感情。谈起离别，总是有着不舍和难过，又对未来充满了憧憬。课堂上看，他们的注意力非常集中，不愿意错过任何一个交流的机会。 本节课教学目的我们要共同寻找我们成长的足迹，发现自己的优点和变化，也能找出自己身上的不足，分享对学校老师的感恩之情，从“分享成长、感恩成长、助力成长”三个方面完成我们的《我的小学成长报告》。 效果分析 本节课我主要做到了以下几点： 一、巧 妙 激发兴趣,让学 生 心 动。 让学生交流自己的成长记录手册，讲自己六年来最难忘的故事，调动学生参与的积极性，让学生情不自禁地投入到活动中，兴高采烈地参与活动，在活动中受到教育，达到良好的预期效果。 二、激发诱导，引学生情动。 课堂中我们采用了多种教学活动，有教学游戏，有情境表演，有合作学习，大家一直在开心地投入学习，跃跃欲试，达到了“润物细无声”的最佳效果。 老师真诚的情感诱导，用自己的真情实感，激发了学生的活动热情，也让学