小学音乐：《白鹭湖呀好地方》教学设计.docxVIP

小学音乐教案 文讯教育教学设计 小学音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 音乐教案 / 小学音乐 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《白鹭湖呀好地方》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、通过教学，培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情。　　2、能用明朗、圆润的声音和对家乡充满喜悦的感情演唱《白鹭湖呀好地方》，唱出真情实感，体验家乡的美好。　　3、能主动参与音乐活动，享受集体合作的乐趣。　　设计理念：　　本课是围绕“爱我家乡”这一主题展开的，通过课件对家乡的展示，将学生自然地引入到主题——《白鹭湖呀好地方》，让学生感受到家乡物产丰富和美丽的自然景色，使学生的情感得到极大的提升，从中也让学生体会到音乐离不开生活，生活是音乐的创作源泉这理念。　　教学重点：　　用明朗、圆润的声音和感情视唱《白鹭湖呀好地方》。　　教学难点：　　表现歌曲的演唱方式及打击乐器的运用。　　教学准备：　　教师准备：1、课件展示；2、碰铃、双声筒、响板、三角铃。　　教学课时：　　一课时。　　教学过程：　　一、情境导入，激发情感　　很久很久以前，白鹭湖由于没人治理，放眼望去，杂草丛生，湖水滔滔，居委会十年九不收的地方。解放后，湖区人民在党的领导下，挖河排水，降低地下水位，让部分湖区变成良田，生活有了保障。改革开放的春风吹到了白鹭湖，湖区人民的精神面貌焕然一新，用勤劳的双手改变了家乡的一切。如今的白鹭湖是：莲藕遍地，鱼儿满塘；良田万亩，果树满坡；棉花雪白，楼房林立，好一派南国风光。　　同学们，你们不知道白鹭湖的过去，可你们看到了白鹭湖的现在。老师生活在这美好的家园里，倍感自豪，出于对家乡的热爱，特作了一首歌曲：《白鹭湖呀，好地方》与同学们分享。　　二、出示歌曲《白露湖呀好地方》　　　　白　鹭　湖　呀　好　地　方　　1＝ 4/4　　　　　　　邓天美　　词　曲　　稍快　明朗、喜悦地　　　 　 .　6　|　5　3　5　6　 　|　3　3　3　5　　7　　6　|　5　-　-　|　　　　　　　3　5　　2　3　5.　6　|　 　-　6　5　-　|　 　 　　　 　3　5　2　3　|　5　-　-　|　　1—4段　白　　鹭　　湖　呀　　好　　地　　方　　好风　　好雨　　好　　爽　　朗　　　　　　　　　　好风　　好雨　　好　　爽　　朗　　　　　　　　　　这儿　　是我　　美丽　的家　　乡　　　　　　　　　　这儿　　是我　　迷人　的家　　乡　　　3.　3　3　2　 .　6　|　5　3　5　6　i　-　|　3　3　3　5　7　6　|　5　-　-　|　　　映　日　荷　花　　红　呀　　遍　　地　　莲　　藕　香　　还　　有　　鲤　　鱼　　跳　吉　　祥　　　千　树　桃　花　红　呀　　万　树　梨　花　香　　还　有　白　鹭　在　飞　　翔　　　棉　花　白　如　雪　呀　　稻　花　翻　金　浪　　丰　收　喜　悦　绕　农　　庄　　　小　呀　小　伙　弹　琴　　姑　呀　姑　娘　唱　　歌　　唱　家　乡　好　风　　光　　　6　　6　　6　 　 　 　|　 　-　　-　　：|┃　3　3　3　5　7　6　|　5　-　-　|　　　还　有　　鲤　鱼　跳　吉　　祥　　　歌　唱　家　乡　好　风　　光　　　还　有　　白　　鹭　在　飞　　翔　　　丰　收　　喜　悦　绕　农　　庄　　　歌　唱　　家　乡　好　风　　光　　　　　 　 　 　5　　6　|　　　-　　-　|┃　　　　　　　　歌　唱　家　乡　好　风　　光　　1、下面老师自弹自唱这首歌。　　2、提问：　　（1）在这首歌曲里，唱出了家乡的哪些景色？（学生交流）　　（2）你们来自四面八方，歌曲中描写的，你居住的地方有吗？（师生互助）　　三、简介原创歌曲　　1、歌曲有四段歌词，全曲由五个乐句和结束句组成，音域起伏不大，易传唱，结束句略有变化。　　2、第二小节中的前倚音　 ，应唱得明朗、自豪。　　3