小学体育_5跳跃教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《并脚跳短绳》教学设计 一、指导思想 跳绳是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教材，是必须考核的项目，但该项目对于协调性比较差的学生来说，要学会还是比较困难的。然而，一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视，有的只是蜻蜓点水一带而过，更多地是让学生自己学，因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。 二、教材分析： 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中很好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。同时还可以促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和肠胃功能。 三、学情分析： 　　1、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解，少部分学生接触过跳绳。 　　2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。不仅如此，学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。 　　3、学生在学习中遇到困难时，有的会模仿跳的好的学生学习，有的会向老师询问，有的可能会放弃。 　　四、教学目标： 　　运动参与目标：在教师地引导下，学生能够愉快地进行学习，敢于表现自己。 运动技能目标：75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法，并能将动作运用到其他活动中。 　　身体健康目标：通过双脚连续跳发展学生腿部力量，上下肢的协调配合能够培养学生的协调能力。 　　心理健康目标：敢于挑战自我，并展示自己，获得成功的喜悦。 　　社会适应目标：通过集体学习、互相观察与讨论，增进友谊，发扬团结协作的能力。 　　五、重难点： 　　重点：双手正摇并脚跳 　　难点：上下肢协调配合 　　六、教学策略与手段： 　　针对一年级学生的特点和跳绳学习的常见错误，在本课教学中灵活安排了多样的练习方法，如徒手空绳练习、跳荷叶练习等等，为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛，多留给学生一定的活动天地，让学生在学中玩、玩中学，使他们乐学、自学、勤学。通过观察跳得较好的同学，让其他学生思考得到启示，促使他们与同伴合作、帮助，有效的激发团队精神、合作精神，使各层次学生都得到提高。让学生在参与活动中得到成功感，给学生一种学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜的开心和自豪的学习氛围，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，培养学生良好的行为习惯。 七、设计思路 本课根据一年级学生的生理、心理特点和教学的进程，以情景启发学生进行双脚并脚跳，设计了学生喜欢的游戏，通过教师的语言引导，使学生愉快的活动中自主完成教学内容。寓教于玩，激发起学生的学习兴趣，使学生的基本活动能力得到充分发展，以提高学生的身体素质。 八、教学特色 1、情境化、游戏化的教学方式提高学生的学习兴趣 2、遵循运动技能的形成规律，从易到难，从泛化到分化到巩固过程 3、轻松愉快、安全地进行教学。 《并脚跳短绳》课 时 计 划 年级：一年级 人数： 40 教 材 1并脚跳短绳 2.游戏：袋鼠过彩桥比赛 教 具 录音机一台 短绳：40 学习目标 1、运动参与目标：在教师地引导下，学生能够愉快地进行学习，敢于表现自己。 2、运动技能目标：75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法，并能将动作运用到其他活动中。 3、身体健康目标：通过双脚连续跳发展学生腿部力量，上下肢的协调配合能够培养学生的协调能力。 4、心理健康与社会适应目标：敢于挑战自我，并展示自己，获得成功的喜悦；通过集体学习、互相观察与讨论，增进友谊，发扬团结协作的能力。 学习重点 双手正摇并脚跳 学习难点 上下肢协调配合 课序 学习内容 教师活动 学生活动 组织与要求 运动负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 基 本 部 分 结束部分 一．课堂常规 1.体委整队、师生问好 2.宣布本课内容和任务 3、检查服装、安排见习生 二.热身活动 1动物模仿操游戏 袋鼠宝宝游乐园 三、基本部分 1. 小游戏：揪尾巴 跳短绳动作要领：手先摇，脚后跳，跳起以后用脚前掌，手脚配合很重要。 2.徒手练习 3.单手摇绳并脚配合练习 4.双手摇绳并脚配合练习 请两位同学对比展示，观