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现代远程教育在教学中的运用之我见 牛文姝（兰州市第二十一中学） 现代远程教育在课堂中的运用方法一直是教育教学领域中探 讨的一个很重要的话题，尤其在现今这个知识信息爆炸的时代， 现代远程教育无疑给教育提供了一个更广阔的平台。在教学一线 天天与学生打交道的我尤其能体会到，现在的学生思想独立，兴 趣广泛，求知欲强，尤其在课外知识上更是视野开阔见解独特。 面对着这样的一群孩子，仅仅在课堂上黑板上展现出的一小片天 地已经远远不能满足他们，只有能提供大信息量的现代远程教育 手段才能真正做到提高学生兴趣，开阔学生视野，增长学生见闻， 促进学生全面发展。 远程教育的资源何其丰富，就如同现在书店中各种版本的教 辅资料和题海题库一般，学生若是一头扎进去，一准要晕头转向。 而教师就如同一个编辑工作者，撮其要，取其精，编纂成集，以 便于学生的吸收理解和内化使用。在我有限的教学经历中，总结 了几点使用现代远程教育手段服务于课堂教学的心得体会，在这 里和大家做一个探讨。 运用现代信息技术，发挥其优势和特长，在学校课堂教育中 用最短的时间、最高的效率培养出会学习，善思维，勇于创新的 人才是我们使用远程教育资源和多媒体技术手段的最终目的，那 么，我们如何才能在课堂教学中更好地运用现代信息技术呢？我 认为在课堂教学中使用远程教育资源不外是教学重难点演示，背 景知识扩展，习题加强训练这三个方面。 教学重难点演示 在教学过程中有相当大的一部分内容是用语言很难讲解清 楚的，比如说物理学中的“冲量”，生物学中的“细胞有丝分裂” 等等。即使是能用语言讲解，也远远不如直观的图片，影像，甚 至动画来的清楚明白。现代信息技术辅助教学，就可以很容易地 做到图、文、声并茂，向学生提供形式多样、功能各异的感性材 料、形象生动的画面、悦耳动听的音乐，增强了教学的魅力，让 学生保持浓厚的学习兴趣，使其注意力集中。 比如在初一年级英语教学中，讲解动词have和has的区别， 要求学生对第三人称单数做出快速反应，我用大屏幕展示出各种各样的人物头像，要求学生描述 他们的眼睛和头发，孩子们的热 情空前高涨，举手回答问题的人 数明显增加，在课堂上，学生的 眼、耳、口、脑、手把视、 听、说、想有机地结合促使学 生开动脑筋，积极思维，激发学 习的热情，活跃了课堂气氛，通 Her hair is purple Her hair is brown.Her eyes are g「een Her hair is purple Her hair is brown.Her eyes are g「een Her eyes are black. ￡u Xiaojuan She has brown hair. She has blue eyes. She has long b「own hair.She has big blue eyes? ZMy sister She has black hair? She has black eyes. She has short black hair.She has big black eyes? 再比如在教数词时，我计算机技术形象生动地展示门牌号 码.自行车号码、电话号码、摩托车号码、汽车号码等学生日常生活中所熟悉的各种信息，跟随着画面上跳动的数字有节奏的跟 读。为了激发学生学习的兴趣， 加强对英文数字的实际运用， 我要求学生用所学的数字说一 说自己家里的电话号码，并快 速地记录在屏幕上，课后又打 印出来发给学生，让他们建立 了自己的通讯录。色彩鲜艳的 画面、逼真的视觉形象引起学NAME 读。为了激发学生学习的兴趣， 加强对英文数字的实际运用， 我要求学生用所学的数字说一 说自己家里的电话号码，并快 速地记录在屏幕上，课后又打 印出来发给学生，让他们建立 了自己的通讯录。色彩鲜艳的 画面、逼真的视觉形象引起学 NAME TELEPHONE NUMBER Li CaiLiu XiaoliCai Xudong 8856481 Xu Yaqin 3720696 Wang Jidong 8461083 Yang Liheng 8266051 生的有意注意，加深了学生对所学知识的理解，提高了英语课堂 教学的效率。通过课堂练习，有效地提高了学和用的能力。通过 通讯录的发放提高了学生对英语课堂的兴趣，一举数得。 背景知识扩展 扩展知识面，是现代远程教育的拿手好戏。在各个学科，各 种教学课堂中都有着广泛的运用空间。我体会最深的是教授 “China and English-speaking countries” 那一课。当我在大 屏幕上展示了天安门广场的图片，故宫博物院的影像资料和解说 时，尤其是播放到尼亚加拉大瀑布那壮观的场景和隆隆的水声时