北师大新课标小学语文二年级下册《5青青的山语文天地》课教学设计2.docxVIP

教学设计 课题 ：语文天地（五） 教学目标 ： 学会利用形声字的形旁辨析形声字。 能够按照一定的句式写话。 背诵《华山》。 继续培养独立识字、独立阅读的好习惯。 教学重点 ：继续培养先看后写的良好书写习惯， 学会音序查 字法。 教学难点 ：继续培养独立识字、独立阅读的好习惯。 教学时数： 2 课时。 教学过程： 第一课时 一、描一描，写一写。 先让学生观察，后说说书写时注意什么？ 学生描字写字。 同桌检查书写情况，纠正不规范的笔画、偏旁。教师巡视指导，即时表扬或纠正。 二、照样子说句子再下下来。 阅读例句，发现句式特点。 模仿句式写话。 讨论交流：说说自己是怎样写出这样的句子的？三、给山起名字。 观察图画，看山有什么特点。 发挥想象，根据山的特点给山起名字。 小组讨论，比比谁的名字更形象。 教学设计 个性化设计 第二课时 一、读一读，背一背。 自读古诗，标出不会读的字。 小组交流自己的识字方法，互相讨论。 教师简介古诗。 练习背诵。 二、读一读，写一写。 自读段落，不理解的字查字典。 在读，体会作者在上的喜悦心情。 模仿些话。 三、读一读。 阅读短文，标出不理解的字，试着根据上下文推测一下读音，然后再查下字典看看准确读音。 教师范读，强调个别字读音。 学生练读，做到准确、流畅。 默读积累好词好句，再次读，练习背下来。四、学习音序查字法。 按照插图顺序，自学音序查字法。 检查学生