北师大新课标初中物理九年级全册《第十一章简单电路三、电荷》4.docxVIP

《电荷》教学设计 一、教学目标 1.理解摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用； 2.了解验电器的原理及其作用； 3.了解原子结构，理解元电荷、自由电子和电荷的移动。 二、教学用具 玻璃棒（附丝绸） ，橡胶棒（附毛皮） ，验电器，乒乓球，散开的塑料包装绳，碎纸屑若 干。 三、教学过程 1．观看动画 “怒发冲冠 ”、录象 “女孩头发竖起来 ”。 2、思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子  “飘 ”起来；如果我们 身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。 这些现象发生的原因是什么？ （二）实行新课 ： 1．摩擦起电带电体 学生实验： 用毛皮摩擦橡胶棒， 用丝绸摩擦玻璃棒， 分别把棒靠近纸屑， 乒乓球等轻小物体， 观察现象： _____________________ 。 说明摩擦过的物体能够 _____________________。 小结： 物体具有了吸引轻小物体的性质， 我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，衣服会粘在皮肤上，是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。 2．使物体带电的方法 （ 1）摩擦起电 请同学们 举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。 2）接触带电 除摩擦外，