《邮票齿孔的故事》,第一课时教学设计 翠鸟教学设计第一课时.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《邮票齿孔的故事》,第一课时教学设计 翠鸟教学设计第一课时 【课前透视】  这是由发明家阿切尔身边的小事引发的发明故事。课文篇幅较长，但情节简单，语言朴实。小小的齿孔中闪耀着智慧的火花，孩子们会在多种形式的朗读中感悟到发明与生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。进而使他们从小养成观察、分析、动手的好习惯。  二年级的孩子对邮票并不陌生，但对于齿孔及相关知识了解不多。课前可布置学生搜集邮票的资料和发明创造的小故事，逐步培养学生搜集整理信息的能力。  【教学目标】  1、会认13个生字，会写12个字。  2、自主感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文。  3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。  【教学重点】  引导学生通过重点词句的感悟，懂得发明和生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。培养学生从小养成观察、分析、动手的好习惯。  【信息资料】  生字卡片、邮票(带齿孔和不带齿孔的各一张)、插图。  【课时安排】  两课时。  【切入举例】  1、观察：  出示不带齿孔的最早的黑旋风邮票的图片问：这是什么?(板书：邮票。)再出示带齿孔的邮票问