人教版小学语文五年级上册《词语盘点》教案19.docx

人教 2001 课标版 语文 五年级上册 第六单元 口语交际 教学目标： 、围绕“父母的爱”这个话题实行口语交际，交流时做到内容充实，能抓住要点，敢于发表自己的意见。 、根据习作提示，学会围绕主题多维选材，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。 3、让学生在交际与沟通中理解、感受什么是真正的父爱母爱，增进与父母的了解。 教学重点：围绕“父母的爱”这个话题，多维选材，实行口语交际训练，并借此机会体会父母之爱。 教学难点：调动学生的情感，用真情实行流畅地交流，进一步提升学生的口头表达水平和写作水平。 教学时间：一课时 教学过程： 一、创设情境，激趣导入： 同学们，你们知道吗？爱有很多种，不过最最伟大最最无私的爱就是父母之爱。 第六单元的主题是什么？ ---- 父母之爱 父母的爱是什么？请大家结合学过的课文具体说说。请用“我 从 xx 一文中读懂了，父母之爱是 ” 《地震中的父与子》：父母之爱是不顾一切危险和艰难，用血肉之手挖出儿子的伟大。 《慈母情深》：父母之爱是再苦再累也要实现孩子的愿望，舍得钱为孩子买书，让孩子更好的成长。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》：父母之爱是骄时的批评激励，失落时的赞扬鼓励。 《学会看病》：父母之爱是即使忍受担心的痛苦，也要锻炼儿子独立看病的水平。 归纳：这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。 现在我给大家分享一些关于父母之爱的名言名句吧。你最喜欢哪一句？为什么？ 看图片，直观感受父母的爱。谈谈自己看图片后的感受，或者对某一幅图片的感受。 今天我们大家就敞开心扉，说说和父母之间难忘的小事；说说最想对父母说的心理话，表达出我们内心的真情实感。借鉴本单元对人物的外貌、语言、动作、神态、心理描写。 希望同学们做到以下几点： 积极思考，发表见解。 勇于发言，大胆表现。 大方得体，文明有礼。 认真倾听，乐于提问。二、导入主题，思考领悟： 每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天老师和同学们一起来阅读几则发生在生活中的小故事。同学们谈谈自己的看法。 故事一： 妈妈很爱刘明明，在家里什么事也不让他做，连书包也都是妈妈协助整理。 有一次，妈妈出差，几天不在家。刘明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业不是忘了盒，就是忘了带作业。 故事二： 冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。” 故事三： 李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。有一次，李路杰把家里的电话机拆了，却再也装不好了。爸爸知道了， 没有批评他，而是亲切地说：“既然你能拆开，就一定能把它装起来。”在父亲的鼓励下，李路杰终于把电话机装好了。 学生独立思考后，谈谈自己对故事中父母之爱的看法。 引导：三个故事中的第一个小故事，妈妈的包办，使刘明养成了丢三落四的不良习惯。应该像《学会看病》中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活水平。第二个故事中的爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该协助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提升。第三个小故事中，李路杰的成功是爸爸正面鼓励，准确引导的结果。 三、 联想自己，讲述故事： 你在生活中也有类似的经历吗？你当时是怎么想的，现在又有什么新的想法？ 我的故事：讲讲自己和父母之间爱的故事： 引导一： 生活上照顾 学习上关心 做人上引导 兴趣爱好上培养引导二： 举例说说，妈妈、爸爸是怎么关心、照顾你的，也能够说说你和他们之间印象最深的一件事。 说清楚事情的起因、经过、结果。 具体说说事情当中的动作、对话、神态、心理活动（自己的感受）。 四、有感而发，真情倾诉： 爱心热线：说出你最想对爸爸妈妈说的话 你以前有过不理解父母的时候，但通过一些事，体会到父母 的爱； 你能够对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯； 你想和父母说的其他心里话。 五、爱的升华： 珍惜父母的爱，感恩父母 学会感恩，付诸行动 讨论：我们应该怎样去感恩父母呢？ 小组制定方案，组长发言。 1. 做力所能及的事，减轻父母劳累。 2. 说关爱父母的话，做父母贴心人。 3. 好好学习，品学兼优，健康成长。 4. 注意安全，平平安安。 5. 理解父母爱的方式，和父母多交心。 作业设计： 一、我会在错别字下面画“ ——”，并改正在后面的括号里。 安图索骥（ ） 心安里得（ ） 误入崎途（ ） 马不停蒂（ ） 高瞻远属（ ） 学上加霜（ ） 大吃一金（ ） 振耳欲聋（ ） 毕竞（ ） 印像（ ） 魔炼（ ） 后诲（ ） 冷莫（ ） 很心（ ） 题醒（ ） 虑弱（ ） 自毫（ ） 暴炸（ ） 安钝（ ） 决望（ ） 二、把词语补充完整。 欢声笑（ ） 满怀（