（精编版）职业教育浅谈职校师德师风建设.docx

关注我 实时更新 最新资料 职业教育浅谈职校师德师风建设 一、新时期职业教育师德师风建设 的深刻内涵教师职业道德 的内涵包括４个方面：师品、师智、师知、师行。“品智知行”是教师职业道德 的集中体现和高度概括，更是师德师风建设 的深刻内涵。正确把握和认识师德师风建设 的内涵，有利于加强和改善职校教师师德师风 的建设。１．师品：职业教育 的基石师品，即教师要有良好 的品格、人格，德高为师。职校教师跟广大教师一样，要有良好 的思想政治素质和社会道德素质，有为中华民族崛起而奋斗 的坚定信念和为国家、社会培养现代化人才 的责任感和使命感，要忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责；坚持高尚 的情操，廉洁从教，精于教育、勤于育人；发扬奉献精神，不断探索，勇于进取。古人云：“师者，人之楷模也。”学 生模仿性强，加上教师与学 生濡沫相随，教师品格、人格对学 生 的影响最大，有潜移默化 的作用。２．师智：职业教育 的内容师智，即要求教师学 识渊博、学 业精深，学 高为师。首先，职校教师既要掌握扎实 的专业基础知识，又要掌握较宽广 的相关学 科或交叉学 科 的知识，还要掌握教育科学 知识。即所谓教师给学 生一杯水，就必须具备一桶水，而且是常流水。其次，职业教育教师要具有教学 设计能力、表达能力、教育教学 组织管理能力、教育教学 机智、创新能力等专业能力。这些良好 的教育教学 技能需要在教育教学 活动中不断探