科粤新课标九年级上册初中化学《第二章空气、物质的构成2.3构成物质的微粒(Ⅱ)——原子和离子》35.docxVIP

第二章 空气、物质的构成 2.3 构成物质的微粒 (Ⅱ)—— 原子和离子 第3课时离子 教材从探究物质构成的奥秘这个角度，介绍了构成物质的另一种微粒——离子，离 教材 子是带电的原子 (或原子团，学生还未学到原子团 )。通过钠在氯气中燃烧的实验，分析 解读 氯化钠的形成过程，引出阳离子和阴离子的概念，本节课知道有些物质是由阴、阳离子构成的即可，不必深化。 知识与技 1.了解原子结构与元素化学性质的关系。 2.了解离子的形成过程，理解离 能 子是构成物质的一种微粒。 过程与方 1.通过学生间相互讨论、交流，增强学生归纳知识、获取知识的水平。 2. 教 使用多媒体动画片、 课文插图等手段演示离子的形成过程， 化抽象为直观， 学 法 增强学习的效果。 目 情感、 1.初步体会物质构成的奥秘。 培养学生的抽象思维水平、 想象力和分析推 标 态度与价 理水平。 2.树立“结构决定性质”“物质的微粒性”等辩证唯物主义观 点。 值观 重点难点 重点： 离子的形成过程。 难点： 离子的表示。 案例二 教学过程简案 教学 教师活动 学生活动 设计意图 过程 复习回顾原子的结 构，理解钠原子和氯 原子的结构有什么特 点。 导入 在化学变化中，有些 温故知新， 引入新课。 新课 回顾旧知， 思考问题。 原子容易失去电子， 有些原子容易得到电 子。当原子失去或得 到电子后，它们还呈 电中性吗？ 活动 演示教材 P54 实验 2 通过钠在氯气中燃烧 观察实验并将现象填 探究 － 8“钠在氯气中燃 入教材中。 烧”。 的实验，分析氯化钠 分组 讨论 拓展 讨论  阅读教材相关内容， 讨论钠原子与氯原子 阅读并讨论。 怎样形成氯化钠？ 什么是阳离子？ 什么是阴离子？ 讨论归纳。 带上电荷的原子 (或 原子团 )称为什么？  的形成。 引出阳离子和阴离子 的概念。 培养学生的分析归纳 水平。 引导学生归纳所学知 归纳 小结  1.离子的概念。 2．离子的表示方法。 3．构成物质的微粒之 间的关系。  归纳总结。  识，进一步巩固对所 学知识的理解。