一年级数学教学设计 [《小动物上体育》教学设计（一年级下册）] .docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级数学教学设计 [《小动物上体育》教学设计（一年级下册）]  教学目标：  1. 学会8个生字，(包括多音字“了”liǎo)，认读12个字。  2. 参加讨论，扩展知识。说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。  3. 分角色朗读课文，产生喜爱动物的情感。  教学重、难点：  指导朗读，能读出合适的语气，表达出角色的心态。  教学准备：  1. 多媒体课件：各种小动物走路的姿势，  2. 词语卡片。  3. 小动物图片、头饰。  教学过程：  一、谈话导入，激发学生学习课文的兴趣。  1.谈话式：同学们，你们喜欢上体育课吗?那么喜欢上体育课，“体育”这个词你们认识吗?你们知道这个词怎么写吗?(师：板书贴“体育”)读读这个词语，指名读—齐读。  2.揭示课题：  师：不仅你们喜欢上体育课，动物王国里的小动物们也特别喜欢上体育课。(师：板书贴“动物”)再读读这个词语，指名读—齐读。  师：今天我们就一起学习《小动物上体育》这篇很有意思的课文，板书：小上(指名读课题)谁愿意来读读课文?(我听出来是小动物们在上体育课呢!)大家一起读读。  二、初读课文，整体感知。